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虫儿飞的音乐完整教案 【篇一：《虫儿飞》教案设计】 唱游课教案《虫儿飞》 授课教师：倪艳玲 教学内容：歌唱歌谣《虫儿飞》教学目标： K学生乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。2.学看图片 理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。3、能唱准八分音符， 并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。教学重点： 学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。教学难点： 能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。学情 分析： 培（五）班是培智班唱游课学习程度较好的班级，共有学生2人， 其中智障生7人，脑瘫学生3人。班上大部分学生唱歌发声及节奏 掌握都较好。教学准备： K经验准备：学生已掌握4|4拍的节奏型。2、材料准备：挂图 1=1《虫儿飞》、音乐视频.节奏卡。 1=1 教学过程：一、预备起势 师生讨论，什么时候人会打哈欠？ 保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》 lai学生起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平 视，两肩放松，口型保持长圆形。 lai l=i学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些 地方？ l=i 一 営析咸寻 「、播放看乐视频，学生欣赏。 提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？ 2、请 学生表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。 三、 情境感应 K出示节奏型卡x xx X X |x —x-|,引导学生做动作。2、 教师出示挂图，引导学生说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞 的场景。 四、 学唱歌曲 4、教师出示挂图，请学生一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。 教师引导学生，做好准备，伸出食指划指，第一遍请学生看教师指 划唱歌；第二遍学生与教师一起指划学唱歌曲。2、教师节奏伴奏, 学生分句学唱。 五、 延伸变式 教师请学生讨论歌曲共有几部分？引导学生分男孩和女孩唱第一第 二部分，第三部分合唱。 六、 结束活动 请学生利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。2. 全班学生边唱歌边随音乐做小虫飞状结束活动。 “三环三促”教学设计表 l=i 【篇二：小学虫儿飞教学设计】 篇一：《虫儿飞》教案 唱游课教案《虫儿飞》 授课教师：倪艳玲 教学内容：歌唱歌谣《虫儿飞》教学目标： K学生乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。2.学看图片 理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。3、能唱准八分音符， 并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。教学重点： 学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。教学难点： 能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。学情 分析： 培（五）班是培智班唱游课学习程度较好的班级，共有学生2人， 其中智障生7人，脑瘫学生3人。班上大部分学生唱歌发声及节奏 掌握都较好。教学准备： 1＞经验准备：学生已掌握4|4拍的节奏型。2、材料准备：挂图 《虫儿飞》、音乐视频.节奏卡。 教学过程：一、预备起势 师生讨论，什么时候人会打哈欠？ 保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》 学生起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平 视，两肩放松，口型保持长圆形。 学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些 地方？ 二、赏析感受 K播放音乐视频，学生欣赏。 tv/ l=i ■■■ l=i bV4 l=i l=i l=i 提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？ 2、请 学生表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。 三、情境感应 4、出示节奏型卡x xx x x |x —X—|,引导学生做动作。2、 教师出示挂图，引导学生说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞 的场景。 教师出示挂图，请学生一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。 教师引导学生，做好准备，伸出食指划指，第一遍请学生看教师指 划唱歌；第二遍学生与教师一起指划学唱歌曲。2、教师节奏伴奏, 学生分句学唱。 五、延伸变式 教师请学生讨论歌曲共有几部分？引导学生分男孩和女孩唱第一第 二部分，第三部分合唱。 六、结束活动 1＞请学生利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。2、 全班学生边唱歌边随音乐做小虫飞状结束活动。 “三环三促教学设计表 二：《虫儿飞》教案 唱游课教案《虫儿飞》 授课教师：姜蒙月 教学内容：歌唱歌谣《虫儿飞》教学目标: 4、学生乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。2、学看图片 理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。3、能唱准八分音符, 并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。教学重点： 学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。教学难点： 能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。教学 准备： 经验准备：学生已掌握4|4拍的节奏型。2、材料准备：《虫儿 飞》ppt、音乐视频。教学过程：一.预