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蜘蛛和糖果店教案 篇一：大班数学：糖果店的秘密教案】 大班数学活动：糖果店的秘密 活动目标： 、在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感 知概率、建立统计的概念。 、愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。 活动准备： ppt ，人手一张统计表，笔。 活动过程： 一、引发听故事的兴趣 、这是一家什么店？你怎么知道的？有哪些糖果？ 、一天，营业员阿姨在店里打扫卫生，忽然发现角落里有一只蜘蛛， 阿姨大声的对蜘蛛说： “走开走开，我的店里不能有蜘蛛 ”可是蜘蛛 非常喜欢糖果店，它对阿姨说： “阿姨，让我留在糖果店吧，我可以 帮助你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。 ” 、你们相信蜘蛛的话吗？为什么？ 二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖 （一）咪咪买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录。 、就在这个时候，来了一位小顾客，妹妹很有礼貌的跟阿姨打招呼 说： “阿姨，您好，我买糖。 ”，阿姨招呼道说： “咪咪，快进来，买 什么糖？ ”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说，我知道咪 咪要买什么糖。我一直在角落里观察来的客人。你看咪咪以前买过 什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就 能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。 、提问：你们同意蜘蛛的猜测吗？都记录了什么？（咪咪来过几次？ 买过什么糖？）你觉得蜘蛛猜的对吗？为什么？ 、我们看看咪咪到底选了什么糖？（棒棒糖）。 （二）东东来买糖，蜘蛛出示了东东的买糖记录。 、店里又来了一位客人，是个小男孩， “阿姨好！ ”他也非常有礼貌， 阿姨招呼道： “冬冬呀，快来看看想买啥？ ” 、蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的买糖记录表，请你们仔细看看这张记录 表上，你看出了什么？（第一次买的是巧克力，第二次买的是棒棒 糖，第三次，第四次买的是巧克力。）冬冬来过几次糖果店？买过 什么糖？那买了几次巧克力？几次棒棒糖？教师根据幼儿的讲述在 大统计表上记录。这次他可能会买什么糖？为什么？ 、听听小蜘蛛是怎么说的。播放录音。小结：喜欢吃的糖果一定会 连着买。 、冬冬到底买了什么？出示画面。小蜘蛛又猜对了，真厉害！ （三）洋洋来买糖，蜘蛛出示买糖记录。 、这时候店里又来了一位小男孩， “洋洋，你要买什么糖啊？ ”蜘蛛 得意的拿出洋洋的买糖记录表，提问：这张记录表上你看懂了什么？ 洋洋买过几种糖？他怎么来过 5 次，只买了 4 种糖？这次可能会买 什么糖？（第一次买的是棒棒糖，第二次买的是巧克力，第三次买 的是 qq 糖，第四和第五次买的是跳跳糖。）你们觉得这次洋洋会买 什么糖？为什么？播放蜘蛛的猜测及结果。 （四）菲菲买糖，蜘蛛出示买糖记录。 1、又有客人了， “菲菲你要买什么糖呀？ ”蜘蛛得意地说： “菲菲要 买的糖我也知道。请你们看看、猜猜，菲菲会买什么糖？她来过几 次？买过几种糖？买过两种糖，这次她会选玉米糖还是果冻 ? 、请幼儿根据记录单进行统计，并写下自己的猜测。 、分享交流：请幼儿说说自己的统计结果，表明自己的猜测及理由。 、蜘蛛会为她选什么呢？（果冻）我们一起仔细观察一下记录表， 它有什么规律？ 、小结：哦，原来两样她都喜欢吃，那你们平时有没有遇到过几样 东西都喜欢吃的时候，你会怎样买着吃？你说说看。 、菲菲这次买果冻，那你觉得她下次会买什么糖？ 三、出乎意料的结局 、小明来到糖果店，出示买糖记录。 “这里的糖真好吃，我又来买了。 ”阿姨心想蜘蛛的这个办法真简单， 我也会。 ”蜘蛛拿出记录单。我们也来猜猜看。提问：小明可能会买 什么糖？为什么？有其他的可能吗？ 、出示小明买糖的结果。他买的什么糖啊？薄荷糖啊。为什么他每 次都买大大卷，今天买了薄荷糖，怎么回事呀？（妈妈喉咙不舒服 买糖给妈妈吃） 、小结：原来我们觉得很有可能的结果，也会发生意想不到的意外， 这就需要亲自证实才能得到最准确的答案了。 四、最受欢迎的糖果： 、阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖果才是最受欢迎的呢？ 2、出示 “一周糖果销售记录表 ”及“统计表 ”，引导幼儿观察、理解。 、幼儿人手一份操作统计表，找出最受欢迎的糖果。 、小结：用这个表格我们马上就可以找到了，阿姨非常感谢蜘蛛和 大家的帮忙，平常生活中我们也可以用这样的方法去观察和了解身 边的好朋友和爸爸妈妈，用统计的方法看来来他们喜欢的东西。 【篇二：大班数学活动《糖果店的秘密》】 大班数学活动《糖果店的秘密》 设计意图 《糖果店的秘密》是一个有关概率和统计的故事。概率是依据自己 收集的材料推测未来，概率其实就是生活中可能性的大小，故事中 的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率 虽然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保证 100% 正确。以 故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理 解概率和统计，同时鼓励孩子根