人教版八年级物理教案：11.1《功》.docVIP

11.1《功》? 教材分析：本节内容是八年级物理下第11章第1节功，本章的教学核心是让学生对生活中的能量现象进行认知和探究，是前面所学知识力及力的作用效果的发展和延伸，本节教学内容是让学生知道力做功的现象，并掌握力作功的特征和规律，为后面学习能量作准备，特别是能量的转化需要具备力做功的知识基础。 学情分析：八年级学生身心特点是好奇、好问、好动，但知识记忆不长久，容易遗忘。前面学习了力的相关知识对力和运动有一定的理解，对掌握程度不深，需要加强。对做功就更很显得陌生，需要通过探究和实验来帮助其消除认知障碍。 教法学法：本节以问题为导向，启发为主的教学方法，学生以探究活动为主要学习方式，通过信息技术的整合，激发学生的学习热情，帮助学生提高认知效率。 ●教学目标： 1．知识与技能 （1）结合实例知道力做功的概念； （2）知道力做功的两个必要条件； （3）知道功的计算方法。 2．过程与方法：通过观察和实验了解功的物理意义。 3．情感、态度与价值观：培养学生对科学的求知欲，乐于探索，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 ●教学重点：功的概念和做功的两个必要因素，功的计算公式。 ●教学难点：理解力不做功的特点。 ●教学过程： 一、创设情境，引人新课： 1.用几个人推车，车没有移动距离，因劳务费产生分歧，根据力的作用是否有“成效”，引入力做功的现象。??? 师：为什么人用力推车，却被说成没