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语文融入生活 生活反映语文 内容摘要：《全日制义务教育语文课程标准》提出：“语文课程的目标是全面提高学生的语文综合素质”。体现“全面”与“综合”是新时期语文教育的一个新理念。语文综合素质是指能适应生活需要的，整合的，具有可持续发展的语文素养。要培养这种以促进人的发展为宗旨的综合素养,必须将语文教学与生活紧密相连，让语文融入生活，生活反映语文。本文将主要从查访结合，留心事物，创设情景，自主实践，创意设计，亲身体验等方面来阐述怎样让语文融入生活，生活反映语文，也就是怎样实现语文教育教学与生活的亲密接触。 主题词：语文 综合素质 多元智能学说 生活化教学 查访结合 留心事物 创设情景 自主实践 创意设计 语文的外延即生活。语文在我们的生活中无处不在，在生活中，我们所进行的各种活动都必须建立在语文基础上。如：我们必须进行对话、交流、体验情感等。这些都是来源于语言，还有人性的修养，乃是文学的作用，文学是一种生命的形式，是作家生命抑制的颤动和流泻，情感的体验|,内心的感悟。也是对人们心灵的美好的感化。既然如此，我们就必须抓住语文与生活的密切联系将语文教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为主体参与活动的强烈愿望，使学生获得有活力的知识，使生活中的活动充分的去促进教学的效果。让学生们从以往的死学语文的知识、技能上转到用心去体会、用情感去感悟上来，从而真正的理解和掌握。 《全