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高中物理新课程必修 1 课标解读与教学建议 资料来源：《物理教学研究与案例》 （主编：廖伯琴）（高等教育出版社） 第一部分： 内容标准的具体要求 （一）运动的描述 内容标准 通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景， 认识实验对物理学发展的推 动作用。 具体要求 ?知道物理实验是一种重要的科学研究方法，初步了解近代实验科学产生的 背景。例如， 知道在伽利略之前人们主要是根据思辨来判断是非的， 伽利略开创 了实验研究的科学方法，奠定了近代科学的基础。 ?列举有关史实，说明实验研究方法对物理科学发展的促进作用。 内容标准 通过对质点的认识， 了解物理学研究中物理模型的特点， 体会物理模型在探 索自然规律中的作用。 具体要求 ?能说出质点的定义，知道质点是一种理想模型。 ?能判断在哪些情况下可以把实际物体看成质点，哪些情况下不可以把实际 物体看成质点。例如，研究地球绕太阳公转时，可以把地球看成质点；在研究地 球自转时就不能把地球看成质点。 ?知道理想模型是突出主要因素， 略去次要因素的一种科学抽象， 它对研究物 理问题具有十分重要的作用。 内容标准 经历匀变速直线运动的实验研究过程， 理解位移、速度和加速度， 了解匀变 速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。 具体要求 ?能完成匀变速直线运动的实验研究。例如：会用打点计时器、频闪照相法 或其他实验方法测量和记录运动物体的时间、 位移变化情况， 并能依据实验数据 推断该物体的运动是否是匀变速直线运动。 ?能区分路程与位移，会根据物体的运动轨迹计算位移大小。例如：会正确 计算物体做往返运动时的路程和位移。 ?理解速率与速度、 平均速度与瞬时速度， 并能用其定量分析物体运动问题。 ?理解加速度，能解释加速度定义式的物理意义，会用该定义式对有关物理 量进行计算。例如：会用该定义式计算 a、vt、v0、t 和（ vt-v0 ）。 ?知道匀变速直线运动及其特点，了解匀变速直线运动的规律。例如，它的 瞬时速度随时间的变化有什么规律，它的加速度有什么特点。 ?通过实验操作、现象观察、数据处理和讨论交流等过程，体会实验在发现 物理规律中所起的作用。 内容标准 能用公式和图像描述匀变速直线运动，体会数学在研究物理问题中的重要 性。 具体要求 ?掌握匀变速直线运动的瞬时速度公式。例如，知道它是如何推导出的，会 运用这一公式进行分析和计算。 ?理解匀变速直线运动速度图像的物理意义。例如，能根据物体做匀变速直 线运动的有关条件做出其速度图像；能从已知速度图像上提取相关的运动信息。 ?掌握匀变速直线运动的位移公式，会运用这一公式进行分析和计算。 ?能推导出匀变速直线运动的位移和速度的关系式，并会运用这一公式进行 分析和计算。 ?知道公式和图像都是研究物理问题常用的重要数学工具。 （二）相互作用与运动规律 内容标准 通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力。 具体要求 ?通过实验了解滑动摩擦产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向。知道动摩 擦因数，会运用公式f=卩N进行计算。 ?通过实验了解静摩擦产生的条件，会判断静摩擦力的方向，会用力的平衡 条件计算静摩擦力的大小。 ?知道最大静摩擦力。 内容标准 知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性，知道胡克定律。 具体要求 ?知道常见的形变。例如拉伸、压缩、弯曲、扭转等形变 ?通过实验了解物体的弹性。 ?知道胡克定律，能用胡克定律进行简单计算。 内容标准 通过实验，理解力的合成与分解，知道共点力的平衡条件，区分矢量与标 量，用力的合成与分解分析日常生活中的问题。 具体要求 ?通过实验理解力的合成。知道共点力的平衡条件。掌握平行四边形定则。 例如，能判断两个大小一定的共点力在夹角变化时， 合力如何变化； 会用作图法 求出共点力的合力。 ?通过实验理解力的分解。会用作图法求分力，能根据解决问题的需要对力 进行正交分解。 ?知道什么是矢量，什么是标量。会进行简单的矢量分析。例如，用平行四 边形定则进行矢量的合成。 ?能用力的合成与分解分析日常生活中的问题， 会运用直角三角形的有关知 识对合力和分力进行计算。 内容标准 通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。理解牛顿运动定律， 用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。通过实验认识超重和失重现象。 具体要求 ?通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。例如，探究“相同 质量的物体，加速度与作用在它上面的合外力有何关系” ，探究“在相同合外力 的作用下，加速度与质量有何关系” ；能够通过实验完成对加速度、力和质量的 测量，正确作出表示加速度与力、 加速度与质量的关系的图像， 能根据图像写出 加速度与力、加速度与质量的关系式。 ?理解牛顿第一定律的内容和意义。知道什么是惯性，并会正确解释生活中 的