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中班下学期社会教案 篇一：中班下学期社会教案】 文章 来源莲 活动目标 : 知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。 学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的 规则。 活动准备： 根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图 书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班 的不同。 设计能体现活动规则与要求的图示（具体内容可结合本班的实际 情况来定）。 活动过程： 观察班级环境的变化，引发升班的认识。 师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。 （ 1 ） 提问： ① 我们现在是那个班的小朋友？ ② 现在的教室与小班时有什么不同？ （ 2 ） 引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的发现。 发现自己的变化，知道自己长大了。 师:我们长大了，升中班了。你从哪里发现自己长大了呢？（幼儿自 由讨论自己的变化） 了解中班幼儿应该怎样做，知道做中班幼儿的要求。 师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐 呢？（如：自己的事情应该怎么做？看到地上有脏东西怎么做？看 到乱了应该怎么做？等） 讨论、制定中班幼儿的活动规则。 （1） 提问：我们在这些地方应该怎样活动呢？ （ 2 ） 教师参与幼儿讨论，并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画 出相应的图标。 如图书区：保持安静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。 积木区：积木分类摆放，仔细整理，不乱扔等。 美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。 启发幼儿思考：中班小朋友除了遵守活动规则以外，还应该做到 哪些？引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。 文章 来源莲 上一篇幼教： 下一篇幼教： 【篇二：中班下学期社会教案】 社会领域的目标重点是要培养幼儿乐意与人交往、学习互助、合作 和分享 , 同时《纲要》也指出 “幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交 往、探索、游戏等 ,是其社会学习的重要过程 ,应当为幼儿提供人际间 相互交往和共同活动的机会和条件 ,并加以指导。 ” 在进行社会领域活动主题 “葫芦兄弟 ”下 ,其中有制作名片的活动 ,活动 目的是体验与父母一起动手制作 ,与父母一起用绘画、书写、剪贴等 方式制作自己的名片 ,在实际进行这个活动时 ,我们感到仅是这样一个 活动没能充分挖掘出 “名片 ”作为现代交际工具的教育意义 ,在此基础 上,我们对活动进行了深化、拓展 ,纵向的活动有收集名片 ,从而让孩子 对名片有一个具体的、外观的 ,内容上的了解 ,再自己制作名片。同时 在班级内 ,利用名片进行交流活动 ,对名片的作用有所了解 ,感受。 同时,我们专题组本期研究的重点是如何利用资源达成社会领域总目 标,而同伴资源的利用是我们研究内容其中的一点。 基于以上几个方面的考虑 ,我们组织了这样一次班际间的交流活动。 活动名称 : 交往活动 —— 我的新朋友 活动目的 : 、激发幼儿交新朋友的愿望 ,感受新朋友的快乐。 、进一步了解名片的作用。 、能大胆地介绍自己 , 与同伴分享、合作。 活动准备 : 1、录音带 : 歌曲《友谊舞》《找朋友》。 2 、幼儿和家长一起制作一张名片 ,自带一件物品。 3 、请几位幼儿不认识的老师做客人。 活动过程 : 活动前半部分在菠萝班、香橙班两个班上分别进行 一、游戏《猜猜我是谁》 ,引入活动。提问 : 、刚才参加游戏的小朋友 ,蒙上了眼睛 , 为什么都能很快猜出后边的 小朋友呢 ?（ 因为我们都是一个班的同学 ,天天都在一起 ,很熟悉了 ,我们 都是老朋友了。 ） 、我们菠萝班的老朋友天天都在一起 ,你们快乐吗 ? 、为什么很快乐 ? 、那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢 ? 、你们想认识新朋友吗 ? 二、两位邻班教师 （本班幼儿不认识的老师 ）带着礼物出现。 当当当……”响起敲门声，老师打开门 真巧,一说到新朋友，现在就有 新朋友来了。请进 ! ” 新老师与小朋友打招呼 ,并分别作自我介绍。 三、幼儿做自我介绍 1、刚才我们认识了新老师 ,现在怎样让新老师认识我们呢 ? 2 、请幼儿分别用名片、口头介绍。 3、 名片上面有些什么内容 ?（姓名、电话号码、住址 ……） 4、 师小结名片的作用。 （名片能让别人记得更清楚 ,更长久。 ） 以下部分两个班在音乐厅进行 四、自主交往活动 老师听说香橙班的小朋友也在寻找新朋友 ,老师和他们约好了在音乐 厅见面,现在,让我们带上名片和礼物 ,一起去认识新朋友吧。 1、音乐开始 ,两个班的小朋友分别从两个门进入。 香橙班:你们好,我们是香橙班的小朋友 ,香橙香橙 ,快乐心情 ! 菠萝班 :你们好 ,我们是菠萝班的小朋友 ,菠萝菠萝 ,健康快乐 ! 两个班老师分别作自我介绍。 2 、幼儿自主交往。 五、 小结 , 请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。 老师:你