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中班中秋节语言教案 【篇一：中班中秋节活动反思 5 篇】 中班中秋节活动反思 5 篇 范文一： 活动目标： 、初步知道中秋节的来历，对中秋节的活动感兴趣 、愿意在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的发现。 活动重点：对中秋节的活动感兴趣 活动难点：初步知道中秋节的来历 活动准备： 、活动前幼儿和家长共同收集有关中秋节的传说和民俗 活动流程： 一、关于中秋传说的交流与分享 师：小朋友们，星期五那天老师布置了一个小任务，中秋节快都到 了，小朋友找到了哪些关于中秋节的传说啊？ 幼儿自由讲述 二、教师出示挂图，讲述故事《嫦娥奔月》 师：小朋友现在老师也来说一个关于中秋节的传说。 提问：嫦娥为什么会飞到月亮上去的？这是哪一天？ 后羿听到这个消息后，做了什么啊？从这以后，后羿是怎么寄托对 嫦娥的思念的？ 中秋节怎么来的？ 四、幼儿边听故事录音，边阅读故事。 五、关于中秋习俗的交流 师：小朋友，今天我们知道了嫦娥奔月的故事，现在知道人们为什 么要过中秋节？人们一般是怎么过中秋的呢？。 活动反思： 开学没多久，我们就迎来了我们中国的一个比较大的传统节日 中秋节。 在活动初期，因为中秋的来临，大街小巷都弥漫了节日的气氛，家 里的月饼与商铺的节日气氛已经让我们的孩子对这个节日充满的期 待。但是我们这么熟悉的中秋节到底是怎么来的呢？在这一活动中 我们通过故事的形式来与我们小朋友交流了一下。 一、通过故事简介，我发现我们小朋友对中秋节是熟悉，但是对中 秋节的来历还是比较陌生的。所以通过一个中秋的传说与我们的孩 子交流，让我们的孩子对中秋的来历有了一个初步的了解。 二、故事中嫦娥与后羿的人物形象，在讲述的过程中，虽然孩子们 对故事的大概内容有了一定的了解，但是对这两个人物形象还是不 可以很好的理解，对主人公的情感体验了解还不是很深入。 范文二： 中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆、吉祥。对于刚入园的小 班孩子来说，他们并非知道中秋节的意义与传统礼节。在这次活动 中，我们主要以 “快乐 ”为中心点，开展了中秋节的活动，以此让他 们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、 爱幼儿园的美好情感。【中班中秋节活动反思 5 篇】中班中秋节活 动反思 5 篇。 在这次充满快乐喜悦的活动中，幼儿知道了中国的节日 “中秋节 ”， 在分享月饼的同时，小朋友们给别人送去了祝福，也得到了祝福， 培养了幼儿的语言表达能力及交往的能力，同时也感受到了人与人 之间友好交往的幸福，体验到了团圆、分享的快乐。 范文三： 中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日，一年一度的中秋佳节， 是孩子们观赏月亮， 品尝月饼，学习分享的大好时机。为了使孩子们感受民族传统文化 之美，活动前让孩子们自己和家长一起买月饼，带月饼到幼儿园， 并请家长们配合晚上和幼儿在家一起观赏美丽的月光。【中班中秋 节活动反思 5 篇】爸妈妈的爱。放学回家，爸爸妈妈来接时要对他 们说一声：爸爸妈妈中秋快乐，并把礼物送给他们。家长们接到 “爱 心礼物 ”很开心，对我们的活动也很满意。 动手制作 “爱心礼物 ”是本次活动的亮点部分。由于已经是大班孩子 了，动手能力比较强，所以才会请他们动手制作礼物，虽然他们是 大班的孩子，不过他们是新生，有的还没有上过幼儿园，所以对他 们的要求不是很高，教师做好礼盒，请幼儿自己在礼盒上贴上教师 准备好的图片（星星、爱心、花、苹果等），来美化送给爸爸妈妈 的礼盒，还把自己画好的爱心放在礼盒里面，这说明自己特别爱自 己的爸爸妈妈，把自己的爱心送给他们。 品尝月饼是让幼儿了解到传统文化，因为一直以为八月十五中秋节 都是要品尝月饼的，而且全家要一起边吃月饼边欣赏月亮，月饼是 圆的所以要代表全家团圆的意思。同时请幼儿通过边品尝边了解的 方法，知道了月饼还有多种口味有、水果月饼、豆沙月饼、莲蓉月 饼等。 不足之处，本次活动的环境布置没有表现出节日的气氛，导致节日 气氛不太浓。教师可以讲解一起关于月亮的知识。如果能布置相应 的环境，讲解一些月亮的知识相信幼儿对于节日的感受体验会更加 深刻一些，了解的会更多一些。 从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感 兴趣，了解了中秋要团圆，并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈 自己制作的礼物。 范文四：中秋节送给爸爸的礼物（中班数学） 中班数学活动设计 一、活动名称：《送给爸爸的礼物》（区域活动） 二、活动目标： 、能按照物体外部两个特征找出该物体或者给物体进行定位。 、能和同伴交流活动的内容，愉快地参加活动。 、能用语言表述相关的操作内容。 三、活动准备： 、数学区： （ 1）材料：相关动画软件；《送给爸爸的礼物》操作板等 （2）游戏：《送给爸爸的礼物》、《给动物爸爸找宝宝》、《排排 队》、《找爸爸》等 、美工区： 折纸《送给爸爸的包》