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五年级汉语教案 【篇一：新疆双语教育五年级普通班汉语 (上册 )全套教 案】 小学普通班汉语 (五年级上册) 教 案 课 题： 第一课我是班长 (第一课时) 教学目标 : 记住每个生字与词语的读法及书写规则。 理解每个词语的意思，并会组成词组。 培养学生的实际应用能力。 教学重点 : 记住每个词语的读法并组成词组、造句。 难 点: 理解词语 的用法，能在实际生活中运用。 学情分析 : 词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每 个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写， 书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。 思想教育 :教育学生注意 观察周边的事物。 教学方法 : 讲解法 引导法 领读法 学习方法 : 理解法 练习法 观察法 跟读法 教学手段 :卡片课本书 教学过程 : 一．前提测评与导入新课： 背诵课文 教师以提出问题的形式导入新课： 二．学习生字： 老师领读所要学习的生字，学生齐读。 逐词讲解生字的书写规则的同时学生边书空边分写。 老师引导学生组词。 在讲解词语的过程中做教育。 扬 : 左右结构，提手旁，如：表扬，扬扬 失 : 独体字，如：失主，失踪 银 : 左右结构，金字旁，如：银行，银币 元 : 上下结构，二部，如：十元，美元 证 : 左右结构，言字旁，如：证明，证据 压 : 半包围结构，厂字头，如：压力，压迫 三．学习词语： 老师领读所要学习的词语，学生齐读。 逐词讲解词语的书写规则的同时学生边书空边分写。 老师引导学生组成词组并造句。 在讲解词语的过程中做教育。 (1) 表扬： 得 ~ / ~ 学生 例句：校长在全校大会上表扬了我们班。 (2) 引人注目： 格外 ~ / 十分 ~ 例句：新建的体育馆格外引人注目。 四；小结本节课的内容 板书设计： 第一课我是班长 引 人 注 目 闻 名 布置作业： 掌握生字和词语， 格 外预习新课。 课 题： 第一课我是班长 (第二课时) 教学目标 : 记住每个生字词语的读法及书写规则。 理解每个词语的意思，并会组成词组。 培养学生的实际应用能力。 重点:记住每个词语的读法并组成词组、造句。 难点 :理解词语的用 法，能在实际生活中运用。 学情分析 : 词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每 个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写， 书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。 思想教育 :教育学生爱卫 生、要整洁。 教学过程 : 一、前提测评与导入新课： 听写字词。 教师出示词语卡片让学生认读，口头组成词组造句。 【篇二：新疆小学汉语课程教案五年级】 小学汉语课程教案 五年级上册 2011 年 10 月 15 日 第四课 四季的衣服 第二课时：对话 —— （阅读理解对话） 教学目标：能够基本理解掌握对话中提到的春、夏、秋、冬四季的 天气气候？四季穿什么？应注意什么？ 学习目标：初步理解对话内容 思想教育：通过本课对话，要使学生懂得跟着四季的天气气候变化 怎么穿着，注意身体健康和安全 教学重点：能够正确流利地读对话 教学难点：能够进行口语交际 教学用具：教科书、教案、黑板、粉笔、多媒体 教学与学习方法：观察法、范读法、分角色读法、齐读法、讲解法、 问答法 教学步骤与设计： 新课前复习与测验：看图说词语 （ 1、衣服 2 、衬衣 3、凉鞋 4、靴子 5、冬季 6、秋季） 导入新课： 导入 1、你知道一年中有几个季节吗？哪几个？ 导入 2、你知道这几个季节的天气气候变化吗？ 导入 3 、你知道在不同的季节穿什么衣服吗？ 导入 4、你最喜欢那个季节？为什么？ （出示课题）： 第四课 四季的衣服 深入学习对话： 、请同学们打开教科书的第 20 页看对话，听老师读一遍。 、请同学们跟着老师读对话。 、请同学们一起读对话。 、请同学们分角色读对话。 、老师认真给同学们讲解对话内容。（夏天天气很热要穿薄一点的 衣服，比如：衬衣，凉鞋，裙子。春天和秋天天气有点凉，所以要 穿毛衣，运动服，皮鞋，球鞋。冬天天气很冷，所以要穿厚一点的 衣服，比如：棉衣，棉鞋，靴子。） 、请同学们根据对话内容进行口语交际。（老师扮一个角色，学生 扮一个角色。） 巩固性练习：（句型替换） 1、 他今天穿了 f （球鞋）（棉鞋）（皮鞋）（凉鞋） 2、 我 --（冬天）穿 --（棉衣） 总结： 通过本课对话，学生懂得了跟着四季的天气气候变化怎么穿着，注 意身体健康和安全。 布置作业：抄写本课对话，并背诵本课对话。 【篇三：五年级 （下册 ）普通班汉语教案】 授课时间： 2012 年 4 月 日 课 题： 第十一课难忘的泼水节 课型:（词语1?16） 教学目标 : 1 .记住每个词语的读法及书写规则。 理解每个词语的意思，并会组成词组。 培养学生的实际应用能力