书作文之书香之星申报材料.docxVIP

书香之星申报材料 【篇一：书香之星申报材料】 .、八 、一 刖言 书籍是人类进步的阶梯 古人云： 常开卷者，常以古为鉴”。开卷可以修身养性，陶冶情操， 提高人生精神境界。开卷既是知识之源，又是古人之鉴，更是修养 之法。浩荡的历史长河中，古人用精神激起了朵朵浪花，你只需徜 徉其中，便可感同身受。 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。 ”它 让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。感受智慧的光泽，犹 如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。 徜 徉在书的王国里，我们与快乐为伴，以习惯为老师，充分以自身主 动性，从自身做起，将读书养成一种习惯。 陕西铁路工程职业技术学院书香之星申请 材料 一、 个人简介 二、 图书馆 三、日常生活 书是人类进步的阶梯，更是增长 知识的途径，每天一有空我就会捧起 一本书津津有味地看着 ，每天睡 觉之前，我都会看一会书，似乎这样 我才会睡得格外的香甜。我喜欢书， 喜欢阅读，书是我生活中重要的一部 分。 四、个人精品藏书推荐 推荐作品： 推荐理由： 为你，千千万万遍 一我们是否知道我们心中的风筝到底在什么地方， 人生错过就不会再得到，也许我们会忏悔，会救赎，但这些似乎都 已经晚了，每当天空放飞风筝的那一刻，我们是不是应该问问我们 自己是否真的珍惜我们所拥有的一切。 五、读书心得 书是人类进步的阶梯。”这是高尔基爷爷的一句名言，也同样是对 书籍赞美的一句名言。从这句话中便可以看出书在世界的地位是多 么重要，它的价值有多么珍贵。正如高尔基爷爷所说的，一本一本 的书，就像一个一个的阶梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是 陡的，是险的，是要的努力才能爬上去的。读一些不同的书籍就像 是在爬阶梯，对自己也是很有帮助的，但也要会选择书籍。一本好 书就犹如是由钻石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的无价之 宝，其中所蕴含着的知识与智慧是那样的珍贵，书籍真可谓是人类 的良师益友、精神的食粮啊！相反，如果我们去读那些几乎汇集了 天下所有肮脏之物的不利于健康的书籍，那不是在掌握知识、寻找 乐趣，而是在使自己堕落，会使自己变得庸俗、无知。 在一本书中， 又使它会让你伤心、同情的落泪；有时它会让你开怀大笑；有时它 会让你觉得自己身临其境；有时它会让你自己觉得离它根本就在两 个世界。 我想，书籍是的良师益友，精神的食粮，我们又有什么理 由不好好读书呢？ 【篇二：书香中队申报材料】 最是书香能致远 —— 206 班太阳花中队雏鹰书香中队申报材料 教育需要一种意境和氛围，它的最高境界是不留痕迹。作为一名教 师，我的理想就是创设出积极向上、清新高雅、健康文明的书香氛 围，让学生在潜移默化中与书为伴，与书为友，开阔视野，陶冶情 操，让学生拥有一个书香浸润的童年。朝着这个目标，我带领 65 个 孩子们慢慢地走出了一条路，形成了 206 班独特的阅读氛围，取得 了良好的成效。 一、布置生态教室，创设书香之 “场 ”。 前苏联教育家苏霍姆林斯基非常重视环境影响，他认为学生所接触 到的一切， “对他精神面貌的形成具有重大意义 ”。的确，一个良好 的学习环境，能够让人在一种自我、自主激励中，不断地发现并努 力获取自己所需求的知识与技能。班级是学生每天所在时间最长的 一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。 同时小学生年龄较小，知识经验的储备不多，因此班级不应该只是 知识的灌输地，更应该是一个经典世界的熏陶场、磁性场。关注教 室布置的细节，创设书香之场，势在必行。 、突显特色，展现风采 ——“班级图书角 ” 一跨进 206 的教室，一个整整齐齐的书架展现在我们眼前，上面是 孩子们捐献的书目，以及从阅览室里借来的书，都层层叠叠的板放 在书架上。旁边有一份借书目录以及本学期的阅读计划和活动安排。 每天下午 1:30 ，专门的图书管理员就会组织同学秩序井然地排队借 阅书籍，宁静、舒心，空气中都似乎流淌着浓浓的书香味。 、四壁生辉，面面俱到 ——“我的地盘我做主！ ” 为了结合学校班级各项活动，我们教室的其余各面都展现了我们师 生共同努力的成果。利用教室的墙壁作为展示栏，我们几乎隔周有 展示活动，有学生的书画作品、精彩手抄报、小巧的手工制作展示 学生作品，优秀作文，读书笔记读后感等等。缤纷的学生天地，独 具匠心的设计，为学生创设了比较的 “展台 ”，竞争的 “擂台 ”，相映 生辉的 “舞台 ”，使学生一进教室，就沐浴在艺术的天地里，沉浸在 美的世界里。 、走出家门，埋头书市 ——“周周逛书市！ ” 学生每天两点一线的学习生活方式，注定他们就像在笼中已被伺候 惯了的小鸟，他们不会主动觅食，不会观察边上的变化。我们不应 让他们整天生活在屋里子，我鼓励孩子们每六、周日去新华书店看 书。不仅仅是看书，边看边摘抄，看完书后帮助管理员一起整