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书香满校园活动总结 篇一：小学书香校园活动总结】 城郊中心小学 “书香校园 ”活动阶段小结 2013 年 1 月 23 日 国家教育总督学柳斌说过： “一个不重视阅读的学生，是一个没有发 展的学生 ;一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭 ;一个不重视阅 读的学校，是一个乏味的应试的学校 ;一个不重视阅读的民族，是一 个没有希望的民族。 ”重视经典文化诵读，营造绿色书香校园，已经 成为我们城郊中心小学本学期的工作重点。在校领导的领导和帮助 下，在全校师生的共同努力下，我校紧紧围绕 “书香满校园，读书伴 成长 ”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读 让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领学校发展。 现就本学期开展的活动做如下小结： 一、创建书香校园，营造浓郁的育人氛围。 为了使学校散发着阵阵书香，我们学校专门成立了 “书香校园 ”活动 领导小组，由校长亲自挂帅，教导处、大队部、图书室等职能部门 分工明确，认真务实地将 “创建书香校园 ”的各项活动落实到点、贯 彻到面。 1 、营造书香环境，共建精神家园。 校园面积虽然不大，但整洁优美，处处体现育人氛围。我校的读书 角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书 活动。每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书 香环境，共建精神家园，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅 读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化 的空气，得到审美的启迪。 2 、制定 “二个一 ”，保证学生的阅读内容和阅读时间。 为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了 “二个一 ”：每天阅读一 小时：中午 12 ：20—— 12： 50 半小时课外阅读。晚上课内朗读 半小时。每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学交流读，学期末 展示成果。 为了让学生有书可读，学校图书室由图书管理员韦凤玉老师负责， 做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。各班班主任老师从 学校图书室中选择和推荐适合本年级学生看的图书，做到学生人手 一册，分发到学生手中阅读。各班设 3---5 名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前 5 分钟时间为学生图书交换时 间;保证每一位学生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书 角，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书交流，让其他同 学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。 二、 读书活动的开展，培养学生的阅读情趣 、升旗仪式 开学都进行本学期的读书活动的宣传，并且定期举行国旗下的讲话 进行活动的表彰和宣传，让 “书 ”成为学校每个学生的伙伴。低年级 “好书推荐 ”、高年级 “读后感 ”欣赏等。校领导、班主任、语文老师 人人宣传读书，人人提倡读书。 、多彩的活动 自从书香活动在我校广泛铺开后，在我校校长叶瑞联老师的带领下， 开展了丰富多彩的读书活动，孩子们各尽其能，各显神通。得到了 良好的书香的熏陶。 说普通话 写规范字 利用班队活动课上，各班举行 “说普通话、写规范字 ”活动。 一年级的 “小小故事会 ”讲得有声有色。 高年级的同学，老师让同学们站上讲台，让同学当一回 “小老师 体验说普通话在日常生活中的重要性： 开展 “祖国在我心 ”手抄报比赛书 我校六年级同学开展 “祖国在我心 ”手抄报比赛。一幅幅生动、活泼 的图画，一篇篇同学们的摘抄，一张张清秀、整洁的手抄报，一幕 幕历史的重演 ? 让同学们加深对祖国的热爱，重温历史典故，体现了 同学们的爱国之心，也寄上了同学们对祖国的祝福 . -情，星星点灯 点亮前程 为了让孩子们更能体现自己的本真，为了让孩子们对写作充满激 为了让孩子们充分感受那一份被欣赏、被肯定的感觉，我校在全体 语文老师的共同努力之下隆重推出自己的校刊 —— 《星星点灯》。 所收集的都是本校孩子的优秀习作，经过老师润色，我们看到的是 一篇篇精彩纷呈的佳作。那黑白分明的色调，描绘了绚丽多姿的青 春世界 ;那单薄的纸张，记载了丰富多彩的校园生活。从此，《星星 点灯》成了学子最忠实的知已，成为了学子最渴求的精神食粮。 她聆听着同学的欢歌和笑语，倾听着同学的忧愁和烦恼，她以博大 的胸怀容纳迷茫的感叹、激昂的表白、无端的宣泄 -情， 金色童年 孩子的世界是纯真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充满童话故 事的。为了让孩子们听到更多的故事，感受不同故事带来的不同欢 乐，低年级孩子们举行了讲故事比赛，孩子们把自己平时听到的、 看到的讲出来和同伴们分享，让大家感受不同故事的精彩。 三、学生的语文素养提高了。 首先是阅读能力的提高。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一 个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，诵读者的理 解、体会也在层层加深。 “书读百遍，其义自见 ”就是这个道理。学 生在朗读水平大面积提高的同时，形成