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写关于是什么时候开始读书的作文 【篇一：阅读作文 （一 ）时间顺序写景】 阅读理解答题技巧 、通读全文，掌握大意 。 了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要 及时概括段意。 注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要 养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂 全文。 2、 浏览考项，细读答题。 在掌握文章的大意之后，然后带着这些 问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。 要做到认真读题目 中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。 3、 复读全文，验证答案。 答题完毕时，以确保答案 的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。 简要概括来说： 训练一 猜谜语（打一自然物） 身体轻又轻，专在空中行， 有时白，有时灰，有时黑黑一大片， 有时像花絮，有时像绵羊， 时时变化万万千。 谜底： 联想成语： 有关天空、云朵： 有关天气： （回忆课文：拉萨的天空、北大荒的秋天、人间天堂杭州、庐山的 云雾等等。） 阅读训练： （一）美丽的白洋淀 详写片段 、文中有两个词语与 “郁郁葱葱 ”的样子相似，它是 “ 我能照样子再写两个这样的四字词语： 、我会用 “——”划出描写白洋淀景色的那个打比方的句子。我也 能写一个打比方的句子： 、文中有一句话描写了渔民们打鱼时的情景，请你用波浪线划出 来。 这一句描写得非常形象生动，我是从这些词语体会到的： 朗读的时候，我觉得应该读出 的语气。 （二）云 详写景物 就将出现什么样的天气。 、哪些句子是写云的 “姿态万千 ”的？请用 “ ”画出。 、哪些句子是写云的 “变化无常 ”的？请用波浪线画出来。 （三）小草宝宝的绿衣 按时间变化写景，表达情感 在我们的校园里，有两个大草坪，可爱的小草宝宝就住在里面。 小草宝宝露出小脑袋，穿上了春姑娘送来的绿衣服，给校园添加了 绿色， 校园显得更美丽了。它们手牵着手，肩并肩，打扮着校园，给老师 和同学们带来了不知多少欢笑。 近看，风姐姐轻轻一吹，小草宝宝点了点头，好像在跳舞呢！ 吹落了这件黄衣服，校园里就像铺上了一地的金子。 小草宝宝怕冷不敢出来， 躲在地下睡大觉，在大地的怀抱里孕育着 第二年的生命。 我爱你，可爱的小草宝宝，因为你是我们校园的四季。 、这篇短文共有（）个自然段，是按照 （）顺序来写的。 、春天，（ ）给小草宝宝送来了（）；夏天，小草宝宝的衣服 （ ）； 秋天，（）给小草宝宝做了黄衣服；冬天，小草宝宝躲在地 下 （）。 、哪句话最能表达小作者的思想感情？ （四）梧桐 按时间顺序写景物变化 树校园里的梧桐树，你是我们的好朋 友。 春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽 开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。 夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来， 透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明 亮的眼睛。 秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着， 发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料， 使你长得更加粗壮。 冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！ 你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 1 、用==== 划出短文中表示时间的词语。 、联系上下文，想一想再填空。 短文中的你指的是（）； 快乐地绽开在枝头上的绽开意思是（）； 透过密匝匝的绿叶的密匝匝的意思是（）。 、找出比喻句，划出句子中打比方的部分。 4、这篇短文是按（ ）顺序来写的。 （五）我爱花城 按时间顺序写景物变化 我刚到花城，便陶醉在花的海洋里 ?? 秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中， 不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的， 还有黑里透黄的 ?? 色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒 挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群 ?? 真是千姿百态啊！ 一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然， 在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子 衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。） 啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚 丽的人们！ 篇二：从读书写一句话感受开始】 从读书写一句话感受开始 我们的老师，平时不苟言笑。可是她胸中恰恰似一团火，在寒冬里 烘烤着全班同学。 记得二??八年九月九日，是我们刚上一年级开学后第一个星期日， 老师就要求我们读故事写一句话感受。我当时写的一句话感受是： 课外书我最爱读论语和千字文。由此以后，一直写到现在，已写完 九本共一百八十多篇日记和读后感了。 刚开始，同学们自选书目自立题目。后来老师定书目定题目。到目 前为止，我们已写了 “卖火柴的小女孩