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九年级化学实验教案 篇一：初三化学化学实验教案】 花溪中学 2011--2012 年度化学学科 实验教案 花溪中学化学实验室 2011 年 9 月 化学实验基本操作 实验目的： 、认识化学实验常用仪器及基本的使用方法。 、学会取用药品的方法，了解取用药品的注意事项。 、掌握试管、滴管的使用方法及振荡、加热等实验操作，学会仪器 装置的连接，会检查实验装置的气密性。 、学会洗涤试管和判断试管是否洗净的方法。 仪器：试管（ 5 ）、试管夹、试管架、烧杯、镊子、药匙、滴管、量 筒、玻璃棒、 托盘天平、酒精灯、试管刷等。药品：蒸馏水、锌粒、碳酸钠粉未、 稀盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液等。 其他用品：火柴、纸片、 抹布、废液缸等。 教学过程：常用仪器介绍及用途 1、固体药品的 取用 （1）用镊子取 1 粒锌粒放入试管中，然后将试管放在试管架上。 （2）用药匙和纸槽取少量碳酸钠粉未放入试管中，然后将试管放在 试管架上。 2、液体药品的取用 （ 1） 用量筒取 2ml 蒸馏水放入试管中，然后将试管放在试管架上。 （注意:仰视 和俯视时的读数和实际取值如何 ） （2 ） 用量筒取 2ml 氢氧化钠溶液 放入试管中，向其中滴加硫酸铜溶液，并观察 现象，然后将试管放在试管架上。 （ 3） 用滴管向盛有锌粒、碳酸 钠粉末的试管中滴加稀盐酸，并观察现象。 3、酒精灯加热物质 （ 1） 如图所示，观察酒精灯的火焰。 （2） 将上述氢氧化钠与硫酸铜反应的试管，用试管夹夹持放在酒 精灯外焰上加 热，并观察现象，然后将放在试管架上。 4、托盘天平的使用 用托盘天平称取 2.5g 的碳酸钠粉未 ,并观察现象。 5 、仪器的连接与 装配 6、检查装置的气密性 7、洗涤玻璃仪器 洗净的标准 :管壁的水既不聚成水滴 ,也不成股流下。 思考与交流： 1 、给试管内的物质加热，导致试管破裂的原因有哪些？若是固体或 液体又是如何？ 2、用托盘天平称取 2.5g 的碳酸钠粉未 ,将砝码放在左盘，称出的实 际药品质量是多少？若称取过程中发现指针向左偏，应如何处理？ 小结： 列表归纳实验室常用仪器的用途 反思： 对蜡烛及其燃烧的探究 实验目的： 1 、知道探究物质的性质时应该关注物质的性质、关注物质的变化、 关注 物质的变化过程及其现象。 2、初步学会对实验现象进行细致的观察和描述。 3 、学会通过比较 和分析得出可靠结论的方法。 仪器：烧杯等。 药品：蜡烛、澄清石灰水等。 其他用品：火柴、小刀、抹布、废液缸等。 教学过程： 请大家开动脑筋，运用除味觉以外的所有感官，尽可能对一支蜡烛 在点燃前、燃着时和熄灭后的三个阶段进行观察，并将观察到的现 象在下表中作详尽的、客观的描述和记录。你可以按下面的提示进 行实验观察，也可以增加或更改某些实验观察的内容。 反思： 交流与讨论： 1、比较谁观察到的现象多，谁的描述更细致，更准确？ 2 、通过探究这个小实验，大家得到了什么启示？有什么感受？你认 为这个实验的目的是什么？（探究蜡烛的性质；学会实验现象观察 和描述的方法。） 小结：化学学习的特点： 1 、关注物质的性质，如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸 点以及能否燃烧及其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊； 2 、关注物质的变化，如石蜡受热时是否熔化、燃烧是否发光、放热 并有气体和水蒸气生成； 3 、关注物质的变化过程及其现象、对物质 在变化前、变化中、变化后的现象进行细致观察和描述、并形成结 论。 作业：完成完成《实验操作指导》 p58 —59 洗净的标准：管壁的水既不聚成水滴，也不成股流下。 思考与交流： 1、 给试管内的物质加热，导致试管破裂的原因有哪些？若是固体或 液体又是如何？ 2、 用托盘天平称取2.5g的碳酸钠粉未，将石去码放在左盘，称出的实 际药品质量是多少？若称取过程中发现指针向左偏，应如何处理？ 小结： 列表归纳实验室常用仪器的用途 反思： 对蜡烛及其燃烧的探究 实验目的： 1＞知道探究物质的性质时应该关注物质的性质、关注物质的变化、 关注 物质的变化过程及其现象。 2、初步学会对实验现象进行细致的观察和描述。 3、学会通过比较 和分析得出可靠结论的方法。 仪器：烧杯等。 药品：蜡烛、澄清石灰水等。 其他用品：火柴、小刀、抹布、废液缸等。 教学过程： 请大家开动脑筋，运用除味觉以外的所有感官，尽可能对一支蜡烛 在点燃前、燃着时和熄灭后的三个阶段进行观察，并将观察到的现 象在下表中作详尽的、客观的描述和记录。你可以按下面的提示进 行实验观察，也可以增加或更改某些实验观察的内容。 反思： 交流与讨论：1＞比较谁观察到的现象多，谁的描述更细致，更准确？ 2、通过探究这个小实验，大家得到了什么启示？有什么感受？你认 为这个实验的目的是什么？（探究蜡烛的性质；学会实验现象观察