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六年级上册语文优化设计答案 【篇一：北师大版六年级上册语文课后答案】 作》课后练习题答案： 1、 课文通过哪些具体事例记叙了周总理工作的情况 ? 答：课文是从工作的劳苦和生活的简朴这两方面来写周总理一夜的 工作情况的。 2 、 朗读课文最后两段，结合上文体会作者抒发的情感。 答：抒发了作者无比激动的心情，赞颂了周总理几十年如一日，为 了中国人民的事业辛勤劳作、鞠躬尽瘁的高尚品质。 《穷人》课后练习题答案： 1、 课文为什么不以 “桑娜”为题，而以 “穷人 ”为题？ 答：因为一是这篇课文反映的是一百多年以前在沙皇统治下的穷人 们的悲惨生活，所以本文以 “穷人”为题更为宽泛。二是以 “穷人 ”为 题更能体现主旨。虽然人穷，但为了帮助别人，宁愿吃苦受累，像 这样的穷人，在当时沙皇统治下的社会里，不会只有桑娜一家，所 有的穷人都会诚心去帮助有困难的人。 2 、 课文中多处描写了桑娜的心理活动，找出来读一读，并体会这 样描写的作用。 答：心理描写细致入微，在矛盾冲突中展现人物的品质，是本课的 一个显著特点。尤其是第二部分描写了桑娜矛盾痛苦、无可奈何的 心理状态。当她发现邻居西蒙已死，毫不犹豫地抱回两个遗孤，可 她又“忐忑不安 ”地想： “他会说什么呢？ ??为什么把他们抱过来 啊？ ??他会揍我的！ ”她为什么会这样想呢？因为家境本来就很穷， 又有五个孩子，丈夫的担子已经很重了，现在再加上两个孩子，能 养活吗？所以，桑娜的担心是很自然的。可是她又想： “嗯，揍我一 顿也好！ ”可见她更坚定了收养孤儿的决心。是什么原因形成桑娜矛 盾复杂的心理呢？是罪恶的剥削制度造成的穷困。这是穷苦人民在 现实情况下一种真实的心理写照。它不但不会减少桑娜善良性格、 纯洁心灵的光彩，反而在思想斗争中，增添了她克己待人的光辉形 象！ 《白桦林的低语》课后练习题答案： 1、“我 ”为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去？ 答：因为那里有默默奉献、甘愿牺牲的看林人。 “我”知道有了看林 人的牺牲，才 会有大森林的安静。 “我 ”怀念看林人，他们是平凡而伟大的。 2 、作者直接与看林人对话，想一想，这样写有什么好处？ 答：作者直接与看林人对话，看林人纯洁、高尚的心灵让作者更加 震撼，让作者的心灵得以净化，从而更有力地表现出了看林人平凡 而伟大的奉献精神。 第二单元 《丑石》课后练习题答案： 1、“我 ”对丑石的认识前后有什么变化？为什么有这样的变化 ? 答： “我”对丑石的认识前后的变化是：遗憾 —讨厌—惊奇 —赞美。 因为我从天文 学家口中得知，这是一块年代久远的陨石，虽然丑，但是它的价值 却非常高，是非常了不起的东西，丑到极点便是一种美。 2、 作者是怎样描写丑石的 “丑”? 答：作者是这样描写丑石的 “丑”的： “它黑黝黝地卧在那里，牛似的 模样”、 “它 极不规则，没棱角儿，也没平面儿 ”、 “它石质太细 ”、“锈上了绿苔、 黑斑 ”、“石上有一个半大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水 ”。 《寓言二则》课后练习题答案： 1 、 西施皱眉捧心的样子为什么美？丑人皱眉捧心的样子为什么丑？ 答：西施是被誉为 “中国古代四大美女 ”之一，本身就有着沉鱼落雁 之貌，她难受忧伤的样子也必定别有一番楚楚动人的风韵；而东施 忽略了二者的本质差异，在原本 就丑的基础上，却硬要盲目效仿，矫揉造作，让五官再添愁苦之态， 自然奇丑无比。 2 、《楚王好细腰》对你有什么启发？ 答：《楚王好细腰》这则寓言警示我们，不要为了求宠信而做出丑 陋的举止。再就是领导者一定要注重自己的言行，用正确的方法来 修身养性。 《做一个最好的你》课后练习题答案： 、 罗森塔尔的实验得出了什么结论？这个结论对你有什么启示？ 答：罗森塔尔的实验得出的结论是：一个人只要有自信，就能成为 他渴望成为的那种人。 这个结论对我的启示是：我们要认识到树立 自信心的重要性。自信心对一个人一生发展所起的作用，无论在智 力上还是体力上，或是处事能力上，都起着基石的支持作用。 2、 列出本文的提纲。 提纲是： 一、 以正反两个例子开头，引出下文对自信的结论。 二、 列出了一些自测信心的试题，然后论述几种增强自信心的方法。 三、 作者用诗一般的语言点明了文章的中心。 第三单元 《长江之歌》课后练习题答案： 、 课文的两节是如何对应着写的？ 答：课文的两节是这样对应着写的：第 1 节主要从地理特点的角度 描写长江，歌颂她一泻千里、滋润两岸的气概。第 2 节主要从时空 的角度描写长江，赋予长江象征意义：永远充满青春活力，永远向 前发展。 《三峡之秋》课后练习题答案： 1 、三峡的秋天是怎样的？课文是按照什么顺序写的？ 答：三峡的秋天是这样的：（ 1）总写三峡秋景，抓住了成熟的特点， 通过橘柚树的叶子果实来表现成熟的秋景。（ 2）早晨景色，