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评价作文的标准 篇一：小学语文作文评分标准】 小学语文作文评分标准 一、 a 等 （27— 30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚， 语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。 b 等（24 — 27 ）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次 较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。 c 等 （18— 24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体， 层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。 d等（18分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次 不清，语句不通，标点错误和错别字多。 其中：错别字每个扣 0.5 分，扣足 5分为止；标点错误每个扣 0.5 分，扣足 3 分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣 1 —2 分。 、作文内容分数值比例： 思想健康，中心明确（ 30%） （附标题可占 5%） 内容与题目相符，叙述具体（ 20% ） 条理清楚，段落分明（ 20%） 语句通顺（ 20% ） 会用标点，错别字少（ 10% ） 、评分参考：（以总分 30 分为例） 一类文（ 27—30） ：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次 清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。 二类文（ 20 — 27 ） ：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体， 层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。 三类文（ 12—20）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠 具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字 多。 四类文（ 0—12）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，语句表 达很差，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。 评分时还可规定，错别字每个扣 0.5 分，扣足 5 分为止；标点错误 每个扣 0.5 分，扣足 3 分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣 1 —2 分。 、内容 结构 语言 卷面 一类文：（100?90分） 内容：主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求 结构：结构严谨、条理清晰、分段表述 语言：语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字 卷面：卷面整洁、书写工整 二类文（80—89分） 内容：题较明确、内容具体、感情真实、符 合作文要求 结构：结构完整、层次较分明、分段表述 语言：语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字 卷面：卷面整洁、书写规范 三类文（70—79分） 内容：主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求 结构：结构较合理、层次欠清楚、分段表述 语言：语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字 卷面：卷面较整洁、书写较规范 四类文（60—69分） 内容：主题基本明确、内容不够具体、离题 结构：层次较清楚、结构较乱 语言：语言基本通顺，有少量语病 卷面：卷面较整洁、书写较规范 五类文（60分以下） 内容：中心不明确、内容不具体、偏离题意 结构：条理不清、结构混乱 语言：语句不通顺 卷面：卷面杂乱、字迹不清 注： 1 ）没有标题扣 5 分。 2）满分 100，酌情按分值打分。 ）出现多篇作文雷同的，只判其中一篇实分，其它降两等计。 ）分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行抽查，必要时可重评。 5）特色加分（ 3 分）。达到下列三项之一者可加 1—3 分： ① 感情真挚，有自己的深切感悟。 ② 构思或选材新颖，见解独特，有个性。 ③ 语言生动，有文采。 爱生活网 四、 为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生， 客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。小 学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清 楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。 作文内容分数值比例： 1 、作文题目恰当（ 5% 1.5 分） 、思想健康，中心明确（ 25% 7.5 分） 、内容与题目相符，描写具体、生动（ 30% 9 分） 、条理清楚，段落分明（ 10% 3 分） 、语句通顺（ 20% 6 分） 、会用标点，错别字少（ 10% 3 分）错别字每个扣 0.5 分，标点错 误每个扣 0.5 分，扣足 3 分为止。 附：书写工整、美观（卷面分 3 分） 卷面太乱，字迹潦草酌扣 1—3 分。 评分参考：（以总分 30 分为例） 、写作文题目； 3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意 思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法； 4、 精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进 行生动而细致的描述； 5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内 涵； 6、正确使用标点符号； 7、达到规定字数。（扣 0—3 分） 二类文（ 24— 26 ）： 1、字迹比较工整、美观； 2、写作文题目； 3、 语句较通顺流畅，能用完整的句子