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我与这首歌的故事作文 【篇一：我和作文的故事】 走在树林里，感觉微风的血腥颤抖，好像他们快乐，每个毛孔是舒 张的， 听自然的声音 ;感受自然之美 ; 享受大自然的风景。自然如何美丽？听 着森林鼎东的春天，冒泡流从未知来源的流量到山腰，在流的脚 .. 看到秋叶飞，听雨着玩浮萍。怨恨事实上，自然的每一个景观，使 我们醉 icated ，为我们添加了很多荣耀和欢笑。 良好的雨知道的季节，当春天，雨总是啪答声，随后一段时间，不 大，精细，滴在叶子上，滴在土壤中。滴答作响，涟漪的表面上滴 答。我不知道什么时候，雨滴开始变薄，慢慢变成薄雾，在朦胧， 水起了一条细纱，隐约，好像神话的水浸。 春雨后，那是一个不同的景色，充满了活泼的气氛， 天空也为彩虹设置。蝴蝶 蝴蝶，蜜蜂也很忙。看，即使是草也弥补 了活泼，在无边的土地爆发，出出明亮的黄芽，伸展他们精致的绿 叶，大片眼珠。软草，潮湿的空气，人们似乎回到童年那快乐，自 由的时间。深呼吸，无限的遐想出现在前面，更轻松，多么美丽。 漫步穿过树林，眼睛的引入是绿色的紧迫，绿色令人眼花缭乱的树 木。三个五组，一块存在这一点，不同形状。有一个小，有一个巨 大，短，但一米或两米，高直直耸入天空，渴望与一天去高测试看。 当微风吹来的时候，叶子冲动的声音，叶子堕落，当然，森林里的 鸟儿没有闲暇，叽叽 witter witter 的叫不停，好像给人们展示他们 的歌曲，而且还为树林演奏交响乐，叶子像一个绅士跳舞像一个舞 蹈，添加了很多的风味的森林，人们不能帮助，但醉了。 【篇二：我和作文的故事】 我和作文的故事 第一次接触作文，是在一年级。当时老师让我们写的是一句话作文， 虽然只要写一句话，可第一次写作文的我却没有丝毫头绪，绞尽脑 汁想了半天也只写下 “今天 ”这两个字。等老师来收作业时，其他人 纷纷都交了上去，唯独我没有交。结果，我的第一篇作文，还是在 老师的指导下完成的。 到了三年级，我们要写日记了。一到星期五 —— 我们要写日记的日 子，还没开始写，我的内心就起了一丝丝担心。到了作文课，我更 会有一种痛不欲生的感觉。一节课下来，我也只能写一百来字，这 还是胡拼乱凑成的。所以，在那时的我的心中，作文就像一个大枷 锁，而老师说 “开始写作文 ”就好比把我判了个死刑，马上给我戴上 了一个大大的枷锁，让我动弹不得。 后来，到了五年级，随着作文写得越来越多，我发现我渐渐喜欢上 了作文，大枷锁这个称号也一去不复返。因为，我知道了：写作文 只要有真情实感，用内心去写作文，把真心话写出来，把写作文当 做一种快乐，一种放松方式，那么就一定能把作文写好。在五年级 的每一节课，我都无比认真的听讲，或者没有拘束的写作文，我的 作文水平提高的越来越快。于是，我有了一个新的目标 —— 让我的 作文能够被校广播站选中并读出来。 经过不断努力，在六年级的一天，我的梦想成真了。那天下午，校 广播站按照惯例准时开播，我也与往常一样坐在教室里，边写作业 边听广播。就在广播将要结束时，广播里传出了我的名字。我猛地 一震，其他同学也都呆呆的看着我，难道，我的作文被选中了，我 不敢继续想象。直到整篇文章读完，我才确信这就是我的。当时我 高兴的几乎要跳了起来，心情激动万分，因为我的付出得到了回报， 一切的努力都不是白费的。 现在，我已经把作文当做了自己的伙伴，我和它越来越亲密。我相 信，在未来，我和你一定还能演绎一个又一个的美丽的故事。 【篇三：我和作文的故事】 我每次写作文，为了找素材，都会亲身体验、仔细观察、认真思考。 作文写出后，再仔仔细细地修改，一篇优秀的作文就出来了！ 例如：有一次我为了写一篇老师布置的作文：写一篇关于动物的作 文，要写出真情实感，抓住动物的特征和生活习性 ?? 回到家我认真 观察妈妈前些天从外婆家抱来的 “白雪 ”。 中午，吃过午餐，妈妈把 “白雪 ”的午餐盘给我，说： “宝贝，你可是 那小家伙的新主人，应该照顾好你的宠物哦，到餐桌上选些食物去 喂那小家伙吃哦，仔细观察然后完成老师布置的作文，妈妈出去一 趟！ ”我把食物放在小家伙的面前，却没想到 “白雪 ”把我当作敌人了， 一下子就在我的手上锦上添花 —— 三道痕，可我却没有放弃，为了 防止伤口感染，就拿了双氧水消毒，用医用纱布缠在抓痕上，继续 观察这小家伙。我这次没敢站在小家伙的面前，而是躲在门后，一 边给它做小窝，一边悄悄地观察 “白雪 ”。过了许久，见 “白雪”睡着 了，我又忍不住去逗它，不管我怎样逗， “白雪 ”就是不理我。突然， “白雪 ”转过头，盯着我看了几秒钟后，立刻又一次地对我发起攻击， 随着一声 “哧”的声音，我的袖子变成了 “花边 ”，幸好是围裙，要不 然肯定会挨骂。 “白雪 ”竟然没有接着发起攻击，回头一看，这小家 伙，头靠在门上，头上还有一个 “大灯