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博爱小学地方课程备课（填年度学期） 一 年级 （1—10）班 执教者： 张菠 杨婕 一、教学进程 序号 教学内容课题 课时 周次 1 《还有一只羊》 1 2 2 《你真好》 1 4 3 《我有友情要出租》 1 6 4 《我妈妈》 2 8 5 《月亮，生日快乐》 1 10 6 《狼大叔的红焖鸡》 1 12 7 《猪先生去野餐》 1 14 8 讲故事擂台赛总结评比 1 16 课 题 《还有一只羊》 教学目标 1． 通过绘本中的分镜头画面及人物的夸张情态，激发孩子夸张，大胆的表演。 2． 引导孩子读懂绘本故事，激发孩子对绘本的阅读兴趣。 教学重点、难点 通过阅读交流，感受“爱”的力量、友谊的真谛。 教学媒体 Ppt 课前学生准备 PPT 绘本还有一只羊 小鼓 钹各一个 教学流程 小朋友们 瞧，今天我带来了一群羊，看谁能又快又准确的把这一群羊数出来总共有几只？（请孩子回答） 那你刚才是怎么数的呢？（一只一只的数） 除了一只一只的数，还可以怎么数呢？（两只两只的数） 是啊！这些可都是数数的好方法呢！ 其实这副画就是今天我要和你们一起来分享的绘本的封面，你们看叫什么名字？一起来读读吧？（拿出绘本还有一只羊） 小朋友们你们瞧，这封面上有一只羊长的有点不一样，谁找到了？（请孩子指出长的不一样的羊） 师：咦，怎么一回事呢？让我们一起到绘本里看看吧！ 二． 观察图片，讲述故事 （1） 出示图片1- 2-3 （ 讲述故事 ） 在一个风雨交加的夜晚，一群羊排着长长的队伍跟在山姆的后面，山姆是一个牧羊人，他一共有十只羊。山姆把他的羊带回家，替它们盖上暖暖的被子，给羊儿头上戴上羊毛帽子，脚上穿上羊毛袜子，这样躺在床上既舒服又安全，山姆必须让自己知道是不是所有的羊都已经躺床上了。 有一个好方法就是：数羊头！ （2） 出示图片4 他大声的数着：1 2 3 4（分镜头，教师有表情的数） （1眼睛睁大大的 2 眼睛合上一半 3 眯成一条线 4 睡着了） （3 ）出示图片5 山姆有什么变化？他脸上最大的变化是什么？（请孩子仔细观察 说一说） （模仿）那我们一来模仿一下山姆数羊时的样子好吗？ 小朋友们，羊数完了吗？才数到几啊？山姆怎么了？ （4）图片6 你们看山姆旁边有一长串符号，这一长串符号说明什么呀？打呼噜又说明什么呢？ （讲述）是啊每次都这样只要一数到“4”，山姆就会深深的睡着了。 （5）出示图片7。8 瞧，这时山姆和他的羊儿们挤在一张床上做着香甜的梦！ 直到传来一阵巨大的响声。 提问：你从画面上哪里发现这是一阵巨大的响声呢？ （观察画面：“碰”字特别大！山姆和羊的袜子帽子都飞了） 问：什么声音？是谁啊？ （6）出示图片9 山姆飞快从床上跳起来，急急忙忙把门打开。“我的天呢”！还有一只羊边流鼻涕边发抖，孤零零真可怜！山姆大叫：“我真是糊涂”！ 提问：山姆做了一个什么手势，这是什么意思呢？（孩子说说并模仿） 请模仿山姆的动作，并猜猜他说了什么？（快点进来我的小宝贝） （7）出示图片10 -11 -12- 13 -14 （讲述）当山姆要请门外的“羊”进来时。山姆的羊大声的说：等等山姆你傻子！羊儿飞快把门关上。你怎么知道它是你的羊呢？刚才你没数完就睡着了。。。。。。。。除非你先数一数！ 山姆说：数羊很累人你们太无趣了？ 提问：小朋友们，谁知道“无趣 ”是什么意思呀？（解释“无趣”没意思，无聊） 小羊们商量着怎么让山姆把羊数完。 8） 小朋友们，你们有没有什么好办法能让山姆把羊数完呢？（请孩子讨论并说说自己的方法） 看图片14 羊儿们有的说：我们来搞怪吧。。。。。。。。 9）出示绘本 折页 看图片15 我们来看看羊儿们都想到了什么方法？（看绘本） （慢慢拉开折页） 提问：几号羊的动作特别不一样？ 谁愿意来模仿一下5 号 10号羊。 10）模仿小游戏（用不同动作或不同声音引起注意） （1）动作——小朋友 现在我们请十位小朋友当羊，剩下的小朋友当山姆来数羊，当数到 5号羊和10 号羊的时候要做特别的动作哦！ （3） 声音——全班小朋友当羊老师当山姆，当数到5 10 的时候 发出最大的声音。 11）出示图片 16 小朋友们羊数好了吗？总共是几只啊？山姆的羊都回来了吗？那门外那只到底是谁呢？（出示16）原来它就是那只封面上长的有点不一样的那“只羊”，是一只披着羊皮的狼！山姆飞快的把门关上。 12）图片17 讲述 经过一个晚上的混乱山姆再也睡不着了闭上眼睛努力的数着羊。。。。。从那以后山姆学会了数羊，也不再乱开门了！只要有人敲门山姆就先从门的小洞上看看是谁？看了山姆的故事对你有启发吗？当你一个人在家会给陌生人开门吗？ 三． 结束 这本绘本有趣吗？里面还藏着许多秘密哦！如果你想看下课后就来老师这里借吧！ 教学效果反馈 课 题 你真好 教学目标 一、阅读