六年级人教版美术教案.docxVIP

六年级人教版美术教案 篇一：人美版六年级下册美术教案全册】 第 1 课 追寻文明的足迹 教学目标： 、认知目标：通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的 文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。 、技能目标：通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的 巨大的财富 —历史建筑。 、情感目标：培养学生们保护历史文化遗产的意识。 教学重点： 通过资料的收集了解文化遗产 教学难点：培养学生保护文化遗产的意识 教学过程 : 一、导入新课： 地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天， 就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。 板书课题：追寻文明的足迹 二、新授 教师播放课件《古代文明异国风光》 、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学生 根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。 、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看！ 、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？ 有图片吗？ 展示一下！ 同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感受到 历史留给我们一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的 历史中的人们是如 何生活的。 、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹， 它已成为了一个迹，比如巴特农神殿，在公元 1687 年被威尼斯军队 炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它 是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩 梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考证。 、为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？如果 你以一个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才能保护这些文化遗 产呢？ 三、课外拓展 其实我们就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故 宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他们继 续存留下去，把它留给未来。 四、小结。 教学反思： 第 2 课 探访自然的奇观 教学目标： 、认知目标：通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵 的自然遗产。 、技能目标：能够以语言交流的方式来说说自己对自然奇观的感想。 、情感目标：为大自然的神奇而感到骄傲，激发学生珍视、保护世 界自然遗产的感情。 教学重点：了解外国的一些自然奇观的特点。 教学难点：感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。 教学准备：教师：课件、图片、资料。 学 生：搜集世界自然遗产的图片、资料，画笔，大白纸。 教学过程： 一、谈话导入。 、教师：在我们生活的地球上，有很多神奇的自然景观以它们多姿 多彩的风貌装点着我们的世界。它们是大自然馈赠给人类的宝贵遗 产，下面，我们来一起领略世界上最为奇特的自然奇观。 、出示课题：探访自然的奇观。 设计意图：开门见山，让学生明确本课的学习目标，并引发其内心 对世界自然遗产的思考。 二、新课。 （一 ）、媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏。 、闪电奇观 6 月 12 日早晨，美国俄克拉荷马州塔尔萨市上空出现 的闪电奇观。 2、拉萨日晕 7 月 9 日下午 3 时左右，拉萨出现日晕奇观：一个内红 外紫的光环环绕着太阳，在万里晴空下显得格外夺目。据西藏气象 局的专家介绍，这一现象称为 “日晕 ”，因为天空中出现了由冰晶构 成的卷层云，阳光透过这些云层产生折射后，便分解成红、黄、绿、 紫等多种颜色。这是一种正常的光学现象。 3、海天一线 9 月 3 日，一道闪电划过美国加州索诺玛郡的亚历山大 谷上方的天空，远处沿海的地方水雾迷蒙。 4、火山喷发 11 月 22 日，距离墨西哥首都墨西哥城 70 公里的波波 卡特佩特火山喷发出烟尘。此火山当天喷发了三次。 5、美丽极光 由于“太阳风暴”袭击地球，在芬兰南部的海文卡城出现了清晰可见 的美丽极光。 6、大堡珊瑚 12 月 3 日，澳大利亚政府公布计划，使大堡礁海域为 世界上最大的珊瑚礁保护区，是世界七大自然景观之一，也是澳大 利亚人最引以为自豪的天然景观。又称为 “透明清澈的海中野生王 国”。 大堡礁位于澳大利亚东北部昆士兰省对开，是一处延绵 2000 公里 的地段，它纵贯蜿蜒于澳大利亚东海岸，全长 2011 公里，最宽处 161 公里。南端最远离海岸 241 公里，北端离海岸仅 16 公里。在落 潮时，部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚岛。这里景色迷人、险峻莫 测，水流异常复杂，生存着 400 余种不同类型的珊瑚礁，其中有世 界上最大的珊瑚礁，鱼类 1500 种，软体动物达 4000 余种，聚集的 鸟类 242 种，有着得天独厚的科学研究条件，这里还是某些濒临灭 绝的动物物种（如人鱼和巨型绿龟）的栖息地。 7、巨浪杰作 9 月 4 日，在澳大利亚悉尼著名的邦迪海滩，被巨浪冲 上岸的 泥沙在沙滩上呈现出一幅奇妙的景象。由于在当地