［新版］小学语文总复习之句式转换定稿.ppt

小学分类复习之 句子变换 常见的句式变换 ☆反问句变陈述句 ★ 陈述句变反问句 ◎把字句变被字句 ◇被字句变把字句 □直接叙述变间接转述 △ 间接转述变直接叙述 ●扩句和缩句 ■双重否定句 直接叙述与间接转述之间的转换 直接叙述：把某人说的话直接描写出来。 李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。” 间接叙述：把某人说的话通过第三人转述出来。 李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。 一、改变标点 ①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。 二、改变人称 ①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们 ②你、你们 【对谁说】 他、他们 三、增删调换词语，使句子更通顺 四、改变语气。 ①李明说：“这是我的书。” ②爸爸对我说：“我买了礼物给你。” ③爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” ④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” ⑤老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！” 把下面的句子改为转述句。(答案) 李明说，那是他的书。 爸爸对我说，他买了礼物给我。 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。 老班长叫小梁不要太脆弱。 间接转述变为直接叙述的方法 一、改变标点 ①“说” 后的逗号→冒号。 ②加上双引号。 二、改变人称 ①他（她）、他（她）们→我、我们（咱们） ②我、我们（咱们）【对谁说】→你、你们 照样子，把句子换一种说法，意思不变。 1、 李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。 李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。” 2、贝贝说，她家养的小花狗很通人性。 贝贝说：“我家的小花狗很通人性。” 3、陈宁说，他之所以天黑还要走这条小路，是因为锻炼自己的胆量。 陈宁说：“我之所以天黑还要走这条小路，是因为要锻炼自己的胆量。” 反问句改为陈述句： 首先，判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词不。 其次，删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。 最后、删去结尾的疑问助词“呢、吗”等 ，问号改为句号。 反问句改为陈述句： 1 冬天来了，春天还会远吗？ 冬天来了，春天就不（会）远了。 2 不对呀，大晴天怎么会下雨呢？ 不对呀，大晴天不会下雨啊！ 3 我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？ 我刚搬到大田来，正需要营养，不可以交给你们。 4 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不 就是对骄阳似火最好的解释吗？ 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这就是对骄阳似火最好的解释。 陈述句变反问句 判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不”。如有，将陈述句中的肯定词前的“否”定词不去掉；如没有否定词，将在肯定词（能是会）前加否定词“不”； 在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词； 在结尾加上疑问助词“呢、吗”等 ，句号改为问号。 将下列陈述句改为反问句： 1 白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。 白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？ 2我们劝阻同学吵架是对的。 我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？ 3 每个人读了这个故事都会受感动。 每个人读了这个故事难道都不会受感动吗？ 每个人读了这个故事怎能不受感动！ 4 失败了还得干，不能知难而退。 失败了还得干，难道能知难而退吗？ 失败了还得干，岂能知难而退！ 5 没有比锻炼身体,争强体质更重要的事了。 难道有比锻炼身体，争强体质更重要的事？ 一般句式、把字句、被字句之间的转换 一般句式：主语+动作（谓语）+动作对象（宾语部分） 把字句：主语+把+动作对象（宾语部分）+动作（谓语部分） 被字句：动作对象（宾语）+被+主语+动作（谓语部分） 例如：  ↑（动作对象）一般句式：熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈 大笑。 ↓（主语）↓（动作）把字句：熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈 大笑。 被字句：孩子们被熊猫有趣的动作逗得 哈哈大笑。 把字句变被字句方法： 首先将”把“前面主语放在“把”的后面，“把”后面的宾语放在“把”的前面。 然后将“把”换成“被” 将被字变成把字句 首先将被前面的宾语放在“被”的后面，“被”后面主语的放在“被”的前面； 然后将“被”换成“把”。 “把”字句与“被”字句的转换： 熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈