中班绘本：晚安，大猩猩.docVIP

中班绘本：晚安，大猩猩 活动目标：1．师生共读，感受绘本动画的幽默温情，在享受快乐观看的同时激起阅读的欲望。2．引导孩子发挥想象力。3．培养学生的口头表达能力、创新想象能力，同时让他们初步感觉事物的前后关联现象。 活动准备： 活动视频，玩偶大猩猩，大绘本。 活动过程： 一、教师出示大猩猩。 1．师：“你们认识大猩猩吗？以前有没有在动物园见过大猩猩？” 请幼儿讨论回答。 2．今天我们来看一本关于“大猩猩”的绘本！ 二、依托绘本视频，师幼共同观看视频，通过猜猜议议，感受绘本的幽默耐读、温情脉脉！ 1．观看视频至1分24秒处，师：“你们在视频中看到了那些小动物？”（一只大猩猩，一只小老鼠） 师：“大猩猩是怎么拿到钥匙的？” 师：“它拿到钥匙以后会去干什么？”（幼儿自由猜测） 2．继续观看视频，至4分35秒处。 师：“大猩猩拿到钥匙之后干了一件什么事情？” 师：“大猩猩为什么每扇门都能正确得打开？” 师：“有哪些小动物的门被大猩猩打开了？动物园的管理员知道这件事吗？” 师：“动物们跟着管理员去哪里了？会发生什么事情？” 3．继续观看视频至末尾。 师：“最后一个部分，你觉得最好玩的镜头是哪个，说出来和大家一起分享？” 教师根据幼儿的分享，进行小结！ 4．完整观看视频！ 三、出示绘本，将孩子们的兴趣点从视频引至绘本。 四、聊聊封面作者 ⑴介绍书名、封面： ⑵介绍封底： ⑶介绍作者：佩吉·拉特曼 (Peggy Rathmann) 建议： 本书里也有月亮、闹钟和一只贯穿全书的小老鼠。难免让人又一次想到《月亮，晚安》，这或许不是一次偶然的巧合，而是作者在向大师致敬。1947年《月亮，晚安》问世时，佩吉·拉特曼还没出生，也许她童年时是看着《月亮，晚安》入睡的吧！那我们不如趁机也向孩子们简单介绍一下《晚安，月亮》！