《秋天的树叶》习作点评教学设计.docxVIP

课 题：点评《秋天的树叶》 教具学具：音乐：《秋》，配乐朗诵 《秋天的树叶》 教学目标： 1．罗列习作中出现的行文误区及弥补方法。 2．归纳学生习作中的优、缺点，进一步明确观察的方法。 3．结合自己的文章，对照优秀习作取长补短。 4．现场观察指导。 教学重、难点： 1．重点、学生习作中优、缺点的归纳分析。 2．难点、现场观察指导。 教学过程： 一、导语 （课前师生互相问候，然后学生慷慨激昂的齐声呐喊：怕苦怕累怕受罪，莫入此门！）借此契机，问：怕苦不怕？怕累不怕？怕受罪不怕？怕我不怕？怕回答问题不怕？怕落后不怕？当学生依然习惯和机械地回答不怕时，教师以疑问的语气“嗯”一下，学生稍作思考，会改口做出怕的回答，师趁机说。如果怕落后，咱就别落后，咱们比一比谁的注意力最集中，谁就不会落后。 二、回忆习作要求，引出点评内容 请同学们回忆一下上一次习作课讲了什么内容，把语言组织好的请举手回答。（根据学生的回答板书） 秋天的树叶。 同学们都如期地完成了这次习作，很荣幸我也拜读了在座的小作家们的大作，感受颇深。在我没说出我的感受之前，请你阅读老师批改过的文章，然后同桌交换阅读，讨论，进行一下自我评价，认为你的文章你最满意的地方是哪些，最不足的地方是哪一部分。（同学们稍作讨论和思考回答，但不会作出令人满意的点评，或许不知如何回答。） 同学们在创作自己的文章时可谓精益求精，要评价自己的文章真是“不识庐山