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我给同学送外号作文 【篇一：绰号班级一 （700 字 ）作文】 精选作文 : 绰号班级㈠ （700 字）作文 啦啦啦我哼着歌，一蹦一跳的向学校走去。刚到新教室，就听见熟 悉的声音：粉干，你来了。我们又在一个班哦。是米璐这个家伙再 叫我的绰号。咪咪兔，又能和你在一个班级了，好开心，对不对。 我叫着咪咪兔的绰号反驳到。真拿你没办法。咪咪兔摇了摇头，说。 新老师来了，是一个年轻 mm 。我高兴地要飞起来。新老师说：我 姓叶，大家可以叫我叶老师、叶姐、叶书记。一定是一个看了美美 的书的老师。叶姐说：我们这学期就男生和男生坐，女生和女生坐 （省略坐位情况）过了一会儿，大家都坐好位置了。我的同桌是外 号欧耶的欧你，咪咪兔就坐在我前面的前面。不错的位置。 周六进 行曲 你说的情花，在我心中悦耳的铃声响了起来。谁啊！我嘀咕着， 接起电话，喂。粉干，下午有空吗？去公园玩。另一边响起咪咪兔 的声音。嗯，可以。在哪里等你？我问。我会去你家找你。 1 点半的 时候。咪咪兔说完就挂了。 （下午） 我挑了一个粉丝的挎包，和 咪咪兔上路了。 我和咪咪兔来到公园，发现其他人都在了。有潇洒 哥齐潇洒，欧耶欧你，向前进项前鑫，钢琴冉真琴还有最冷漠的羽 毛慕容羽。 咪咪兔，你好慢啊！欧耶生气了（装的）。好了。我们 去玩吧。最最温柔的真琴说到。 姑娘们，我们男生肚子饿，中饭没 吃饱。去吃的东西吧。潇洒哥委屈地说（装的）。败给你了。咪咪 兔说。 我和咪咪兔要了冰激凌和薯条，欧耶点了香飘飘奶茶 and 爆 米花。钢琴很淑女，点了果汁和水果拼盘。除了羽毛，那些男生点 了一大堆。 我们吃喝玩乐。开心了一下午。五年级 : 张露月 篇一：班级绰号风波的启示 班级绰号风波的启示 通过与学生的交流，笔者发现同学们不仅善于表达自己真挚的情感， 而且对这个问题有自己独到的看法和认识。于是，笔者让学生把自 己写的文字在班级中公开读一读，交流自己的看法和认识。 接着， 为了进一步增强学生的认识，请学生调查家长及周围的人，请他们 谈谈对此事的看法，并将调查结果记录下来。在这一过程中，孩子 们通过更多的调查信息，对这一事件有了更深刻的认识。 最后，召开 “班级绰号风波 ”主题班会，共同讨论这一现象。 班会围绕：（ 1 ）你在班里有绰号吗？如果有，是什么？你喜欢这一 绰号吗？为什么？ （2）有针对性地采访有些同学：你为别人起过外号吗？你起绰号的 依据是什么？（ 3）了解什么是真正的绰号。 （4）听到别人叫你的绰号，你有什么感受？等几个问题展开。 班会上，孩子们就绰号问题畅所欲言，表达了自己内心真实的想法， 有些同学因同学在众人面前叫自己的绰号感觉很没面子，有些感觉 伤害了自尊心，有些坦言自己再也不愿意与叫自己绰号的同学为友 了?? 听着学生的发言，笔者不由得把那些爱叫别人绰号的同学观察了一 遍，发现他们个个把头埋得很低很低，突然有一个孩子竟哭出来声， 霎时，教室里安静下来，大家都把目光转向了他 —— 调皮鬼杨国涛， 抽噎了一会儿，他突然站起来，走到讲台上，向大家深深地鞠了一 躬，然后带着哭腔说： “对不起，我向大家道歉，向龚瑾、方圆、赵 倩同学道歉，我再也不会给同学起外号，叫同学们 的外号了，对不起！ ”顿时，教室里响起了经久不息的掌声。笔者的 心也被孩子的单纯和善良打动了，也为他们热情地鼓起掌来。 4 结果 绰号风波自此彻底结束了，当别的班还在闭嘴张嘴叫别人绰号的时 候，我们班的孩子已经破茧而出，长大了。 5 启示 （1）孩子们随着身心的不断成长和环境的影响，势必会有许多想法， 会出现很多问题，这说明他们正在成长，需要家长和教师辩证地看 待，正确疏导。 （2）孩子们是单纯、可爱的，即便他们有时做了一些几乎让我们不 可理喻的事，但他们的动机其实很简单，无非是想取笑别人搞点笑 料，或是觉得很好玩，因此，正确的疏导会让孩子们认识到自己无 形之中的作为却伤害了同学，给他人带来了烦恼，当这些真正触动 孩子的心灵的时候，他们才会真正认识到自己行为带来的危害，从 而努力改正。 （3）事实是最好的教材。笔者在这次班会上，不仅让孩子认识到 当你叫别人绰号的时候，不仅伤害了别人，同时也降低了自己的身 份，失去了你与他人友好相处的机会。这样，对自己今后的进步和 发展也是不利的。因此，在生活中，我们每做一件事，都要考虑一 下它带给我们和他人的利与害。 （4）教育是一门艺术，它需要我们开动脑筋，多用科学、合理的办 法来解决问题，当我们真正触动学生心灵深处的那种情感的时候， 孩子的良知就会被唤醒，我们的教育就会取得事半功倍的效果。 篇二：我们班的绰号集 我们班的绰号集 我们班每个人都有一个自己的绰号，不信，那请看 姓名：孙沛芸 绰号：孙猴子 一张白白的瓜子脸，两条又细又长的辫子，凑成了一个活泼可爱的 小女孩 孙沛芸