7.两个变量的线性相关（2020年整理）.pdfVIP

学海无涯 教师课时教案 备课人 授课时间 课题 §2.3.2 两个变量的线性相关 课标要求 。.通过收集现实问题中两个有关联变量的数据认识变量间的相关关系. .认识现实生活中变量间除了存在确定的关系外,仍存在大量的非确定 教 知识目标 性的相关关系,并利用散点图直观体会这种相关关系. 学 经历用不同估算方法描述两个变量线性相关的过程．知道最小二乘法的 技能目标 目 思想,能根据给出的线性回归方程的系数公式建立线性回归方程． 标 情感态度价值观 使学生认识到在现实世界中存在变量关系, 通过收集现实问题中两个有关联变量的数据直观认识变量间的相关关系；利用散点图直观认识 重点 两个变量之间的线性关系；根据给出的线性回归方程的系数公式建立线性回归方程． 变量之间相关关系的理解；作散点图和理解两个变量的正相关和负相关；理解最小二乘法的思 难点 想. 问题与情境及教师活动 学生活动 提出问题 （1）作散点图的步骤和方法？ （2 ）正、负相关的概念？ （3 ）什么是线性相关？ （4 ）看人体的脂肪百分比和年龄的散点图,当人的年龄增加时,体 教 内脂肪含量到底是以什么方式增加的呢？ （5 ）什么叫做回归直线？ 学 （6 ）如何求回归直线的方程？什么是最小二乘法？它有什么样的 思想？ （7 ）利用计算机如何求回归直线的方程？ 过 （8 ）利用计算器如何求回归直线的方程？ 活动：学生回顾,再思考或讨论,教师及时提示指导. 程 讨论结果：（1）建立相应的平面直角坐标系,将各数据在平面直角 坐标中的对应点画出来,得到表示两个变量的一组数据的图形,这 及 样的图形叫做散点图. （a.如果所有的样本点都落在某一函数曲线 上,就用该函数来描述变量之间的关系, 即变量之间具有函数关 方 系．b.如果所有的样本点都落在某一函数曲线附近,变量之间就有 相关关系.c.如果所有的样本点都落在某一直线附近,变量之间就有 法 线性相关关系） （2 ）如果散点图中的点散布在从左下角到右上角的区域内,称为正 相关.如果散点图中的点散布在从左上角到右下角的区域内,称为 负相关. （3 ）如果所有的样本点都落在某一直线附近,变量之间就有线性相 关的关系. （4 ）大体上来看,随着年龄的增加,人体中脂肪的百分比也在增加, 呈正相关的趋势,我们可以从散点图上来进一步分析. 1 学海无涯 教师课时教案 问题与情境及教师活动 学生活动 （5 ）如下图： 从散点图上可以看出,这些点大致分布在通过散点图中心的一条直线附 近.如果散点图中点的分布从整体上看大致在一条直线附近,我们就称这 两个变量之间具有线性相关关系,这条直线叫做回归直线(regression 教 line). 学 如果能够求出这条回归直线的方程(简称回归方程),那么我们就可 以比较清楚地了解年龄与体内脂肪含量的相