6-11万有引力与航天--行星的运动（2020年整理）.pdfVIP

学 海 无 涯 总课题 万有引力与航天 总课时 第 11 课时 想一想，椭圆上某点到两个焦点的距离之和与椭圆上另一点到两个焦 课题 行星的运动 课型 新授课 点的距离之和有什么关系? 知识与技能 1．知道地心说和日心说的基本内容． 2 ．知道所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上． 引导1.古人认为天体做什么运动? 3 ．知道所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相 等，且这个比值与行星的质量无关，但与太阳的质量有关． 引导2 ．开普勒认为行星做什么样的运动?他是怎样得出这一结论的? 教 学 4 ．理解人们对行星运动的认识过程是漫长复杂的，真理是来之不易的． 目 过程与方法 引导3 ．开普勒行星运动定律哪几个方面描述了行星绕太阳运动的规律? 标 通过托勒密、哥白尼、第谷·布拉赫、开普勒等几位科学家对行星运动的不同认 具体表述是什么? 识，了解人类认识事物本质的曲折性并加深对行星运动的理解． 第一定律：所有行星绕太阳运动的轨道都是 ，太阳处在椭圆 情感、态度与价值观 的一个 上． 1．澄清对天体运动裨秘、模糊的认识，掌握人类认识自然规律的科学方法． 第二定律：对任意一个行星来说，它与太阳的连线在 扫过 2 ．感悟科学是人类进步不竭的动力 ． 相等的 ． 理解和掌握开普勒行星运动定律，认识行星的运动．学好本节有利于对宇宙中行星 开普勒第三定律：3．所有行星的椭圆轨道的 跟 教学 的运动规律的认识，掌握人类认识自然规律的科学方法，并有利于对人造卫星的学 公转 比值都相等． 重点 习． 说明：实际上，多数行星的轨道与圆十分接近，所以在中学阶段的研究中 教学 对开普勒行星运动定律的理解和应用，通过本节的学习可以澄清人们对天体运动神 能够按圆处理．开普勒三定律适用于圆轨道时，应该怎样表述呢? 在这种 难点 秘、模糊的认识． 情况下，若用R 代表轨道半径，T 代表公转周期，开普勒第三定律可以用 学法 公式表示： 自主阅读、合作探究、精讲精练、 指导 教学 图钉和细绳 准备 任务二 经典例题分析 教学 预习导学→学生初步了解本节内容→合作探究→突出重点，突破难点→典型例题 设想 分析→巩固知识→达标提升 例题1、.理论和实践证明，开普勒定律不仅适用于太阳系中的天体运动， 教 学 过 程 而且对一切天体（包括卫星绕行星的运动）都适用。下面对于开普勒第三 师 生 互 动 补充内容或错题订正 定律的公式R3 = K ，下列说法正确的是（ ） 任务一 预习导学 T 2 A 、公式只适用于轨道是椭圆的运动 （认真阅读教材，独立完成