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作文即使环境不同 【篇一：环境开头作文】 鸟瞰全局 环境开篇 给学生一个相同的命题，随机收集 1000 份作品，你会发现一个奇 怪的现象：用环境来开头的文章不足 10 份。而且就仅有的几份作品 来说，开头的环境描写，写得好的，更是凤毛麟角。 为什么会这样呢？答案很简单： 一是文章开头的环境描写，常常从不同的角度，与全文众多的内容 紧密联系，在发挥一种主要作用的同时，又兼顾发挥其他附属作用， 学生很难兼顾全局。就好像大厨精心炒制的宫保鸡丁时，一定要加 入青椒丁，主要目的是发挥青椒的调味功能，还要兼顾其调色、生 香等辅助功能。 二是学生刻画环境，常常抛开其功能，为了写环境而写环境，使环 境描写成为一种无用的 “摆设 ”，甚至因为这种摆设的添加，导致文 章前后矛盾。 这一讲我们重点学习：环境开头有哪些常见形式以及它在写作中发 挥的不同作用。 一.以“自然引出回忆，总领全文 ”为核心功能，辅助发挥借物喻人、 侧面衬托、渲染气氛、铺垫、确定全文写作基调功能。 （一）发挥核心功能 —— 自然引出回忆，总领全文。任何一件事都 发生在特定的环境中，当我们再次遭遇这种环境时，就会因为环境 类似自然唤起回忆 —— 想起在相同或类似的环境下发生的那些事、 那些人。人的这种心理习惯，决定了这种开头的整体写法： 整个段落分为两部分：一部分写环境，一部分过渡启下，引出回 忆，两部分内容不能缺少。 写环境部分在前，过渡启下部分在后，前为因，后为果，顺序不 能颠倒。 前面的环境发挥多种功能，后面的过渡句只发挥一种功能，要前 详后略。 刻画环境要采用进行时态，刻画的是眼前正在发生的实景； 开篇刻画的环境要和下文记叙的事件发生的环境高度一致； 写启下的句子，要注意最终落点 —— 题目是写人的，则最终落在 人上；题目是记事的，则最终落在事上。 （二）兼顾环境描写的辅助功能 发挥借物喻人功能。借助对事物状态和行为的刻画，表面写物， 实际写人。 （1）物与人要具有形象上的相似性。喻老人之物常常是夕阳、晚霞、 老树、黄昏、深秋等具有 ——“老 ”这一突出特点的事物；喻孩子之 物常常是阳春、朝阳、朝霞、蓓蕾等初生且欣欣向荣之物。 （2）刻画物的状态、行为，要与人的性格、精神品质相对应。要表 现人物默默无闻，则刻画事物无声无息，要表现人物无私奉献，则 刻画事物的奉献行为，二者要一一对应，高度一致。 （3）开头只写事物的状态、行为，不写具体人物的行为 —— 切忌 “刨底”，说 “白”了就索然无味。 发挥侧面衬托功能。以环境为衬托，包括正衬和反衬，其目的是 突出人物形象 —— 使善良的人显得更善良，使自私的人显得更自私 等。正衬有两种形式 —— 以美好的环境衬托美好的人物形象；以丑 陋的环境衬托丑陋的人物形象。反衬有两种形式 —— 以美好的环境 衬托丑陋的形象，以丑陋的环境突出美好的形象。我们比较容易掌 握的是以美好的环境衬托美好的人物形象，或者以丑陋的环境衬托 人物的美好形象。具体写作要求如下： （1）刻画美好的环境： a. 选取的事物要具有美好的形象。例如春风、 丽日、 鲜花、白雪、春雨，不能选取蚊蝇、驱虫、寒风、冰雹、衰草。 b. 描 绘事物的状态和行为必须是美的状态和行为，要站在审美的角度去 勾画。c.选词、设喻要最大限度地使用褒义词、褒义句。 （2）刻画丑陋、恶劣的环境：与上面的美好环境正好相反。 发挥环境渲染气氛功能。不同的气氛可以直接表现作者以及主要 人物的心理、情绪和情感。发挥环境的渲染气氛功能，要注意一下 原则： （1） 渲染的气氛与作者或主要人物在特定的心理情绪支配下呈现的心 境，必须保持高度一致。心境是紧张的，就渲染紧张的气氛，心境 是压抑的，就渲染压抑的气氛，写作之前必须准确把握人物的心境 和或心理情绪。 （2） 选取的事物以及事物的状态和行为，必须渲染同一种气氛，不能 各自为政。要渲染一种悲凉的气氛，选取的所有事物都必须能渲染 悲凉的气氛，选取这些事物的状态或行为也必须都能渲染这种悲凉 的状态。 发挥环境的铺垫功能。所写的环境一定要和下文记述的故事情节 紧密联系，具体说有以下两种情况： （1）没有这个特定的环境，当年发生的事，就不可能发生。环境是 事件发生的动因。 （2）没有这个特定的环境，当年发生的事，有些情节，甚至结果都 会改变，环境影响着并推动着情节的发展。 要么是第一种情况，要么是第二种情况。 发挥环境描写确定全文写作基调的功能。 “基调 ”这个词，表意很 抽象，如果把它转化到音乐上来理解，就要通俗易懂得多：一从音 高来看，是高音、中音还是低音；二从节奏来看，是欢快还是沉缓； 三从情感上来看，是喜悦还是悲伤；四是从表现形式上看，是细腻 还是粗犷。写作上也具备这些特点，这就是全文的基调。发挥环境 确定全文基调的作用主要要坚持以下几点： （1）用笔