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自由不自由作文 篇一： 2014 上海高考作文范文自由不自由】 ? 根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文 章（不要写成诗 歌）。 ? 你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越 这片沙漠， 所以你又是不自由的。 戴着镣铐翩翩起舞 是相对的，不自由之中总有选择的空间留下，让我们发挥自己的聪 明才智。比如穿越沙漠，可以选择骑骆驼，也可以是开吉普车，总 归我们要想一想哪种方式最安全、最便捷。那么对孩子的教育，也 是条条大路通罗马，在遵循孩子成长规律和培养成才的目标限制之 下，家长是用虎妈、狼爸的方式还是传统的谆谆教导的方式，这都 可以因孩子的个性和自身的条件来选取。不自由之中有可选择的自 由。正因为有了不自由的限制，就更加促使我们思考如何在限制和 约束中翩翩起舞。 由此可见，自由和不自由就是人生的常态，需要 我们在不自由的制约下通过智慧的思考来实现自由的选择。没有规 矩不成方圆，试想没有了交通规则的制约，那么交通就会瘫痪；没 有了法律法规的限制，社会会失去正常的秩序。自由是选择的自由， 在遵循交通规则的基础上，我是大步走还是小步走，是跳着走还是 跑起来那就是我的自由。 反观当下，我们似乎误解了自由，一些人认为自由就是不想做什么 就不做什么，就是随心所欲。如此，则有了黑心商人为了赚钱就添 加各种有毒的物质而无视法规的制约，有人为了情欲抛弃妻子无视 道德的制约 ?? 这些似乎都误解了自由的真正含义。没有绝对的自由， 也没有绝对的不自由，人都是在不自由制约下生活的，因为有了制 约才有了和谐、有序，甚至才有了各种创新。 生而为人，却无往不在枷锁之中，让我们在枷锁中开创更好的人生， 戴着镣铐翩翩起舞。 【篇二：自由作文】 作文训练评讲 —— 详审文题 根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章 （不要写成诗歌 ） 你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越 这片沙漠，所以你 又是不自由的。 材料解析：作文题的最大特色就是诗意中蕴思辨，海派里显人文。 命题旨在 引导学生深入思考选择的双重性、自由与不自由的相对性以及自由 与约束的辨证性，反思自我，审视社会，把个人的思考、选择与时 代社会的梦想、需求紧密结合起来。 材料本身具有思辨性。对于人生或社会发展困境的 “这片沙漠 ”，人 们的选 择具有双重性，必须穿越，这是无法选择的，而穿越的道路和方式， 乃至时间、地点、对象等都可以选择。 “你是自由的 ”与 “你又是不自 由的 ”，就在肯定与否定的判断里彰显了深刻的思辨。 材料中提出的观点具有思辨性。每个人、集体，乃至于国家、民族 与世界，既是自由的，又是不自由的。究其根本，自由，源自可以 选择；不自由，源于责任与担当。自由与约束，是辨证统一的。 课本素材：世事变幻，人生短暂，人生是痛苦的；庄子宣扬 “一死 生”“齐 彭殇”：人生与流行思潮都在约束人，使人失去选择的机会。但是遇 到良辰吉日，美景乐事，赏心悦目，王羲之们选择了在对的时间、 对的地点和对的人做了对的事情，而且天公作美，他们在不自由中 追求到了自由。张怀民被贬黄州，受到了压抑约束，是不自由的， 但他们没有选择像一般人那样怨天尤人，牢骚满腹，而是寄情山水， 筑亭观景。张怀民们 “其中坦然，不以物伤性，将何适而非快 ”，他 们又是自由的。相反，老葛朗台苦心孤诣地占有大量的金钱，他本 应该是自由的，可以去做自己想做的很多事情，但是金钱异化了他 的灵魂，他完全被金钱绑架，沦为守财奴 ?? 热点素材：人人貌似都必须走过高考这座独木桥，好像无法选择， 但是丁俊 晖、韩寒们却选择了更适合他们个性与爱好的人生道路，他们是自 由的。中国一姐网坛李娜，在事业处于巅峰之时选择了走职业网球 运动员之路，她是自由的，但是这样的自由注定要靠她一个人担负 起所有训练、比赛等费用，她又是不自由的。秦火火等网络大 v，在 互联网上狂放恣肆，呼风唤雨，自由过了头，最后受到了法律的制 裁，只落得个不自由的结局。 个性名言素材： 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。（苏轼） “自由”这个词无论如何都不属于你的意志的；那么自由只是，并且 只能是 做人想做的事的能力。（伏尔泰） 自由意味着责任，这就是为什么大多数人都畏惧它的缘故。（萧伯 纳） 一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。（罗曼罗 兰） 优秀的作文往往给人带来异常深刻的记忆。无论是从组词造句这一 方面来说，还是从整篇文章的思维逻辑来说，满分作文，往往都有 它的独特之处。 在高考中，满分作文除了考验了一个学子对于文字的掌握，并且考 验了一个考生的临场发挥水平。让我们一起来品读那些优秀的文章 吧！ 绝对的沙漠，相对的自由 掬一捧灼人的黄沙，踏一方炙热的天地，生命中的瀚海阑干，便如 此清