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诗歌教案小班 篇一：小班教案：诗歌《晚上》】 小班教案：诗歌《晚上》 小班教案：诗歌《晚上》 目标： 、感受诗歌中安静的气氛，体验诗句的优美、舒展。 、理解诗歌内容，愿意用动作表现诗歌。 准备： 、教学挂图，幼儿用书《晚上》。 、自制配乐诗歌录音。 过程： 、出示图片，看看说说： —“从图片中哪里看出来是晚上？ ” 鼓励幼儿积极观察图片，从图片的景色中寻找夜的感觉。 、欣赏诗歌，理解内容： 教师用儿歌中的语言提问： —“晚上星星出来了，还有谁也出来了 ?” “晚上马路上的灯亮了，还有谁家的灯也亮了？ ” 在幼儿回答时，教师可以重复念诗歌语句，以强化幼儿对儿歌的印 象。 帮助幼儿说清楚 “也、亮 ”等字音，鼓励幼儿跟念诗句。 、欣赏配乐诗歌，配动作表演。 【篇二：幼儿园小班古诗教案】 幼儿园小班古诗教案：咏柳 时间:2012-08-03 16:17 来源:未知 作者:冯成成 点击: 560 次 目 的 要 求 1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。 2 、知道柳树是在春天发芽的。 准 备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。 内容与指导 1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。 师：小朋友老师手中的画里有什么啊？（柳树）那柳树都是在什么 时候发芽呢？（春天）。那今天我们来学一首新的古诗《咏柳》。 2 、教师朗诵古诗。 、教师翻译古诗意思，幼儿了解。 师：像碧玉一样打扮得高高的柳树，万条柳树垂下了绿丝条，不知 道细细的柳叶是谁裁出的，哦，原来是二月的春风好象剪刀一样。 、幼儿学习古诗《咏柳》 咏柳碧玉妆成一树高，万条垂才绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 、教师再次带幼儿朗诵诗歌，让幼儿读准词句。 、活动总结：小朋友们！春天的柳树美不美啊，但是啊小朋友们要 爱护花草树木，我们的的树才会更绿更美， 7、活动结束 【篇三：幼儿园小班班语言《家》教案】 幼儿园小班班语言教案：诗歌《家》 指教教师：贺玲玲 活动目标 1 ．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。 2 ．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力和口语表达能力。 ．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护 活动准备 1 、幼儿画册《家》 2 、背景音乐《幼儿园是我家》、 ppt 课件：家 活动过程 一、调动幼儿已有经验，激发欣赏兴趣。 1 ，出示：课件 1 ，引导幼儿观察背景图。 天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景 2. ，引导说说图上都有些什么，让幼儿猜猜这些地方都是谁的家？ 二、结合背景，理解诗歌主要内容。 1. 启发幼儿发散思维，大胆的想，然后告诉大家。 （1）蓝蓝的天空是谁的家呢？ （幼儿可以相互议论、启发） （2）密密的树林是谁的家？ （3）清清的河水是谁的家？ （4）红红的花儿是谁的家？ （5）快乐的幼儿园是谁的家？ 2. 小朋友在这些家里想到了那么多的好朋友，现在，我们看看到底 是谁的家呢？ （ 1 ）课件 2 教师：你们看蓝蓝的天空是谁的家？ （引导幼儿完整说出：蓝蓝的天空是白云的家。） （ 2）课件 3 密密的树林是谁的家？ （密密的树林是小鸟的家） （ 3）课件 4 绿绿的草地是谁的家？ （绿绿的草地是小羊的家） （ 4）课件 5 清清的河水是谁的家？ （清清的河水是小鱼的家） （ 5）课件 6 红红的花儿是谁的家？ （红红的花儿是蝴蝶的家） （ 6）课件 7 快乐的幼儿园是谁的家？ 小朋友一起说：快乐的幼儿园是小朋友的家。 三、幼儿体验：老师辅导完成画册上的贴图《找家》 四、感受诗歌中优美的语句，师幼表演诗歌。 课件播放 教师在幼儿熟悉、理解诗歌内容的基础上，指导幼儿用语言、动作、 表情等表演诗歌。 五、师小结：小朋友们，我们今天学会编是诗歌了，真棒！那晚上 回家也可以和爸爸妈妈一起编更多的诗歌哦！ 活动延伸 1, 、表演儿歌 。游戏：《找家》 请小朋友来玩找家的游戏。（幼儿出来扮演什么站好了，老师说明 游戏规则并示范） 玩法：每组分别请三个小朋友围成圈来扮演天空、树林、草地、花 儿，六个小朋友来扮演白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友， 并蹲在地上，等音乐一停，就赶紧去找自己的家。如果没有找到家 的，说明它的家不在这里，要等下一个游戏再找，以此类推。 小结：根据游戏结果，对找错家或没找到家的幼儿进行点评。分析 为什么找错家或没找到家。 2 、引导幼儿仿编诗歌 1）.蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家 ? 密密的树林又可 以是谁的家 ? （ 幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给 小朋友欣赏 ） 2 ） . 蓝蓝的天空是（ ）的家。 （太阳、飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机 ……） 密密的树林是狐狸（ ） 的家。 （ 孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟 ……） 3 ）依次类推。 教师对幼儿的想象要给予充