2020年整理《春》第一课时教学设计.pdfVIP

学 海 无 涯 《春》第一课时教学设计 年级：七年级 学段：第一学期第三单元 学科：语文 版本：苏教版 学习目标 1、读准 “酝酿”等音，掌握 “和、涨、散、藏”等多音字。 2、整体感知课文，理清思路，品味语言。学会观察，并能运用比喻、拟人和排 比等修辞手法来描写景物。 3、反复朗读，有感情地朗读课文，体会美，激发热爱大自然的感情。 4、培养学生自主、合作、探究的学习能力。 教学预备 布置预习：（1）利用工具书为课文中的生字词注音。 （2）熟读课文，尝试背诵。 教学过程 模块一：学习目标 老师出镜：同学们好，一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾， 绿满平川的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，许多文 人用彩笔描绘春天，歌颂春天。你能给大家举一两个例子吗？ （全班交流，鼓励学生朗诵佳句。2 分钟） 如PPT2 杜甫的《春夜喜雨》中的“好雨知时节，当春乃发生。”《绝句》中 的“迟日江山丽，春风花草香。”韩愈的《初春小雨》中的“天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。”白居易的《钱塘湖春行》中的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能 没马蹄。”《忆江南》中的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”等。 PPT2 课件展示 好雨知时节，当春乃发生。 ——杜甫《春夜喜雨》 迟日江山丽，春风花草香。 ——杜甫《绝句》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ——韩愈《初春小雨》 PPT3 课件展示 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ——白居易《钱塘湖春行》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》 这些诗句都是古人对春的描写和赞美，今天我们共同欣赏一篇今人赞春的散 文——朱自清的《春》。在尽享诗情画意中去探访作者是怎样用他的生花妙笔为 我们描绘这江南春景图的。 首先明确这节课我们要完成的任务是PPT41、读准 “酝酿”等词语的读音，掌握 “和、涨、散、藏”等多音字。2、整体感知课文，理清思路，品味语言。学会 观察，并能运用比喻、拟人和排比等修辞手法来描写景物。PPT53、反复朗读， 有感情地朗读课文，体会美，激发热爱大自然的感情。4、培养学生自主、合作、 学 海 无 涯 探究的学习能力。 PPT4 课件展示 学习目标 1、读准 “酝酿”等音，掌握 “和、涨、散、藏”等多音字。 2、整体感知课文，理清思路，品味语言。学会观察，并能运用比喻、拟人和排 比等修辞手法来描写景物。 PPT5 课件出示 3、反复朗读，有感情地朗读课文，体会美，激发热爱大自然的感情。 4、培养学生自主、合作、探究的学习能力。 模块二：作者资料 这篇文章的作者是我国现代著名散文家朱自清先生 PPT6，他原名自华，号 秋实，后改名自清，字佩弦，原籍浙江绍兴，幼年在私塾读书，受中国传统文化 的熏陶。朱自清著作有27 种，共约 190 万言，包括诗歌、散文、文艺批评、学 术研究等。其中散文创作是主要的，其散文以朴素缜密，清隽沉郁、语言洗炼， 文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作品有《匆匆》、《背影》、《儿女》、《悼亡 妇》，《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。其中，《荷塘月色》、 《背影》、《春》等，都是中学语文的传统教材，深受师生喜爱。 PPT6 课件出示 朱自清(1898－1948),字佩弦，号秋实，后改名自清，字佩弦，原籍浙江绍兴， 幼年在私塾读书，受中国传统文化的熏陶。朱自清著作有27 种，共约190 万言， 包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。其中散文创作是主要的，其散文以朴 素缜密，清隽沉郁、语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。 PPT7 课件出示 散文代表作品有《匆匆》、《背影》、《儿女》、《悼亡妇》，《绿》、《春》、《桨声灯影 里的秦淮河》、《荷塘月色》等。其中，《荷塘月色》、《背影》、《春》等，都是中 学语文的传统教材