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高中生物学史 一）细胞学说的建立和发展过程 二 ) 生物膜流动镶嵌模型的探索历程 三）酶的发现史 四）光合作用的发现史 五）遗传定律的发现史 六）遗传物质的发现史 七） DNA分子双螺旋结构的发现史 八）生物进化史 九）内环境与稳态 十）促胰液素的发现 十一）植物生长素的发现史 （ 十二）种群与生态系统研究史 必修一： （一）细胞学说的建立和发展过程 1、 1543 年，比利时的 维萨里 发表《人体构造》， 揭示了人体在器官水平的结构 。 2、罗伯特虎克 ：英国人， 细胞的发现者和命名者 。1665 年，他用显微镜观察植物的木栓 组织，发现由许多规则的小室组成，并把“小室”称为 cell ——细胞。 3、列文虎克 ：荷兰人，他用自制的显微镜进行观察， 对红细胞和动物精子进行了精确的 描述 。 4、 19 世纪 30 年代，德国植物学家 施莱登 (1804 — 1881) 和动物学家 施旺 (1810 — 1882) 提出了细胞学说 ，指出细胞是一切动植物结构的基本单位。恩格斯曾把细胞学说誉为 19 世纪自然科学三大发现之一。 5、魏尔肖 ：德国人， 他在前人研究成果的基础上， 总结出“ 细胞通过分裂产生新细胞 ”。 18 世纪末、 19 世纪初， 德国诗人、 自然科学家 J.W.von 歌德认为有机界的多样性是 从物质的神圣统一性与第一原理衍生出来的，即由共同的原型所组成。德国自然哲学家、 生物学家 L. 奥肯根据自然哲学思想与不确切的观察，提出由球状小泡发展成的纤毛虫是 构成生命的共同单位。学者们寻找动植物原型的思想对细胞学说的提出有一定影响。 19 世纪 20 、30 年代，有些学者提出“小球”可能是植物或动植物的基本结构。其中 法国生理学家 H.J. 迪特罗谢曾明确指出所有动植物的组织和器官都由小球构成。但是他 所指的小球比较含糊，有时是细胞，有时是细胞核，也有时甚至是早期显微镜缺陷所造 成的衍射圈。与此同时，有些学者开始采用消色差显微镜。 1831 年，英国植物学家 R. 布 朗在兰科植物叶片表皮细胞中发现了细胞核。 1835～ 1837 年，捷克生物学家 J.E. 浦肯野 及其学生 G.G. 瓦伦廷对构成动物某些组织的“小球”进行描述，并提到与植物细胞有相 似性。 1 1838 年德国植物学家 M.J. 施莱登发表《植物发生论》 ，提出只有最低等的植物，如 某些藻类和真菌是由一个单细胞组成的。高等植物则是各具特色的、独立的单体即细胞 的集合体；因而认为细胞是组成植物的基本生命单位。他还认为细胞的生命现象有两重 性：一方面细胞是独立的，只与自身生长有关；另一方面又是附属的，是构成植物整体 的一个组成部分。他研究植物的个体发育、发展了 R. 布朗关于细胞核的看法，认为核与 细胞的产生有密切关系 , 并把它称为细胞形成核 (cytoblast) 。他描述了先由粘液颗粒长 成细胞形成核，再在其表面出现小囊，逐步形成细胞的过程。他认为所有显花植物都具 有共同的细胞形成规律。 德国动物学家 T.A.H. 施万于 1837 年 10 月，获悉 M.J. 施莱登的研究成果而受到启 发，认识到从细胞核入手对论证植物细胞与动物细胞的一致性有重要意义。他于 1839 年 出版《动植物的结构和生长一致性的显微研究》 ，提出了细胞学说。他通过对蝌蚪脊索细 胞和不同动物软骨细胞的研究，阐述了动物细胞与植物细胞的相似性。他把动物的永久 性组织分为 5 类 , 分别研究了血细胞，指甲、腱、骨、齿、肌肉、神经等，