1.8.1认识整时_人教课标.docxVIP

1.8.1 认识整时 | 人教课标 详细介绍： 教学目标 1．通过多媒体创设的生活情境，让学生学会认识整时。 2．知道钟面上有时针、分针、 12个数、 12大格。 3．帮助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。 4．培养学生的观察能力。 教学内容 教科书第 91 页练习十六的第 1、2、3 题。 教具、学具准备 多媒体课件、大钟面、小钟面、钟面头饰。 教学设计 导入 课件演示，1．小朋友们，今天老师给大家介绍一位新朋友。瞧，他来了！ 课件演示， 教师描述：天亮了，太阳公公早早就起来了……） 2 ?这就是今天我想给大家介绍的新朋友 嘟嘟。 3．嘟嘟的床头放着什么呀（课件展示闹钟）？ 4．今天我们和嘟嘟一起认识钟表（教师出示课题，学生读课题） 认识钟面 1．做钟面。 （课件中闹钟放大，展示出钟面）多漂亮的钟面呀！你们想不想自己动手 做一个？ b?请参照屏幕上钟面的样子，四人一组，分组做一个钟面。比一比，哪一组 做得最好看。谁愿意帮老师做一个？（让一组同学上讲台制作） c.（教师出示大钟面）谁来说一说钟面上有些什么？ ?又短又粗的针叫时针，又细又长的针叫分针。 ?还有12个数，我们来数一数。 ?数字的旁边还有什么？再来数一数有多少格？ （课件中时针、分针、 12个数、12个大格分别闪动。） 2.说钟面。 四人一组，拿着你们做好的小闹钟，互相说一说钟面上都有些什么。 （教师小结）时针、分针、12个数、12大格，它们组成了一个漂亮的钟面。 c?哪一组同学认为你们做的钟面最漂亮？举起你们的钟面给老师欣赏一下。 认识整时 1 .认识。 a?嘟嘟的小闹钟响了很长时间了，你能说说现在是几时吗？你是怎么知道 的？ ?长长的分针指着几？ ?短短的时针指着几？ ?教师小结：分针长长指 12，时针指 7就 7时（学生跟着说，教师在黑板上 贴 7 时的钟面） 7 时了，嘟嘟还在睡懒觉， 再睡下去， 他会迟到的！ 快告诉他现在几时了。 （课件演示嘟嘟起床上学，上课迟到，学校教学楼上大钟是 8时。） 唉！嘟嘟迟到了，他是什么时候到学校的？你是怎么看出来的？ （课件演示嘟嘟迟到，老师皱眉）嘟嘟因为睡懒觉迟到了，老师批评了他。 我们可不能学习嘟嘟，我们要做一个遵守时间的好孩子。 2.巩固。 a.我们已经认识了整时，老师要考考大家。（课件出示10时、6时、2时。） [1] [2] [3] 下一页