人美版小学三年级美术上册《有趣的拼图》教案.docVIP

小学美术三上 有趣的拼图 教材设计 教学内容：人美版《义务教育课程标准实验教科书 美术》三年级上册“有趣的拼图”。 教学目标： 1、知识与技能目标： 初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能用媒材的特点巧妙设计。 2、过程与方法目标： 学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习.拼图方法。通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。 3、情感态度价值观目标： 通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融合入生活的情趣。培养踏实、认真的学习态度。 教学重点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。 教学难点：制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。 学具准备：搜集各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）果壳、彩色小纸片、各色卡纸、双面胶等 教学过程： 一、组织教学 按照上课三部曲要求做好课前准备。 二、导入 这一环节，通过课件中的一个点的变化让大家猜一猜，这是什么？它还可能是什么？学生观察由点变化出的各种物象。（教师出示课件：近距离观察由点变成一粒豆子、果壳、纸片、运动会开幕式上列队表演的一个人。）大家一起来欣赏由点变出的美丽画面。 教师总结：不要小看了这个点，它能够连成线、变成面，变换成无数个神奇的画面。引入主题今天我们就来学习《有趣的拼图》。 设计这一环节目的：培养学生的想象力和发散思维能力。 板书：有趣的拼图（本课的题目是提前用小纸片拼贴出来的贴合主题） 设计意图：培养学生的想象力和发散思维能力。再让学生感受到点变化出各种物象。在脑中形成一个知识建构的框架。进而了解它的应用范围是很广泛的，在“有趣的拼图”里会大显身手。 三、新授课 1. 探究拼图方法 打开书看6-8页观察教材中的图片，找答案。（自主探究学习） A材料 哪些媒材被用来创作拼图?生活中哪些废旧物也可以用来创作拼图？ （彩纸、植物籽粒、坚果壳、扣子??） B色彩 观察《鲸》、《小白兔》彩纸的色彩与拼图中想表现的形象有什么联系？主体物与背景的色彩该如何选择？ （彩纸拼图中所表现形象的色彩与彩纸颜色相近。颜色反差大，用背景色突出主体物。） C方法和步骤 观察教材中的“彩色纸片拼图的方法”研究制作拼图的方法和步骤。（构思——画稿——贴纸） D“线和面”的选择 观察图片思考哪些地方适合用线，哪些地方适合用面。 (小面积的地方适合用点、大面积的地方适合用面、细长、轮廓) E植物外形和色彩 1、植物籽粒外形：植物籽粒的外形和色彩有什么特点？创作中可以巧用吗？ （植物籽粒的种类很多，外形各异，有些形状比较特殊，如八角，我们可以根据它的外形进行联想 如 花朵、星星） 2、植物籽粒的色彩：不丰富，所以我们在搭配的时候啊最好考虑深浅、冷暖搭配，以突出主体物。 F 动手操作 彩色小纸片如何快速制作，蒋植物籽粒摆成线和面拼贴时会遇到什么问题？如何解决？ （将纸折叠几次在剪，可以快速简便地制作小纸片，） (植物籽粒尽量选择大小一致的粘贴直线，效果较好，植物籽粒不好拿，我们可以用镊子，拿取时就容易多了) 实践创作 作业要求： 请你分析现有材料的形状和色彩来设计你的拼图作品，并且可以和同桌共同完成一幅用彩纸片或果壳、植物籽粒等材料制作的艺术作品。 1、学生取出准备好的材料。 2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒、彩纸片、果壳来制作一幅有特色有创意的拼图。 指导要点： （1）画稿设计要简洁，概括，有创意。 （2）涂胶水要均匀，稍微多一点，注意不要涂到画稿的外面。 （3）选择材料要合理，颜色、排列要好看。 3、实践创作 学生分组合作制作，师巡回指导（播放背景音乐）。 展示评价 “小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。 五、小结： 展示学生作品，互相欣赏拼图作品，并让学生自己谈谈在拼图中遇到的问题，自己是如何解决的以及用各种方法进行艺术创作的体会。 六、拓展延伸： 根据本课的学习方法，你还能用什么材料完成漂亮的拼图，回家试着做一做。