人教版小学语文三年级下册《七颗钻石》教学设计 (2).docVIP

PAGE PAGE 1 《七颗钻石》教学设计 【教学目标】 1.本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、喜出望外、唾沫”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3．从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 4.体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 【教学重难点】 从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。 【教学过程】 一、导入新课 你读过哪些童话故事？ 童话是通过想象创造出来的，故事中的铅笔会流泪，花草会说话，每个故事都寄托了作者美好的愿望， 今天咱们就来学习一篇有关北斗七星的童话《七颗钻石》。 【设计意图：激起学生阅读兴趣，也让学生对课文的文体特点有所关注。把握文体特点，是习得阅读方法的关键】 二、检查预习 1．检查字词。 2. 整体感知，粗知文章大意。 【设计意图：通过这几个环节学习本课的生字词语。在学习过程中读通文中难读的语句，通过字理了解字义、词义，甚至句意，为下面的进一步阅读扫清障碍，奠定基础。字词教学采取多种方法化解难度，调动学生的学习兴趣。】 三、品读体验 （一）了解故事背景，体会干旱。 1．抓关键词体会干旱。（干涸、干枯、焦渴） 2．感情朗读，体会旱灾之大。 3．理清句子之间的关系，体会自然段逻辑性。 4．体悟水的重要性。 （二）画出相关语句，感受水罐的神奇，体会童话的特点。 请同学们默读2—4自然段，去每一次水罐变化的地方找一找水罐变化的原因，一边读一边想想当时的情景。 1.第一次变化，感受对母亲的爱 （1）ppt出示：小姑娘哪也找不到，累的倒在地上睡着了。想象说话小姑娘来到_____，看到_____。来到______，看到______。 （2）睡着的小姑娘做了一个美好的梦，她做了一个怎样的梦呢？（想象说话） （3）联系上下文，理解运用“喜出望外”。 （4）就是一罐水而已，小姑娘为什么要喜出望外呢？（为了妈妈）体会对母亲的爱。 2.第二次变化，感受对动物的爱 生读句子，谈体会。 3.第三次变化，感受母女情深 生读句子，谈体会，在这一交一递中感受深深地母女深情。 4.第四次变化，感受广博的爱心 ppt: 小姑娘再也忍不住了，正想凑上去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水递给了这个过路人。 （1）抓关键词体会小姑娘渴。（忍不住、咽唾沫） （2）过路人讨水喝，要不要给他呢？小姑娘想_______。 （3）读中感悟“小姑娘咽了口唾沫，把水递给了过路人。”你感受到什么？这爱这已经超越了一切，这才是人间的大爱啊！ 【设计意图：指导学通过独立阅读，梳理文章结构，培养自学能力。同时通过朗读，学生感受到童话的情节美，并从中感悟水罐变化的原因，体会人物的爱心与水罐变化的关系。】 （三）拓展想像，感受爱的力量。 师：在当时，草木干枯，河水干涸，人和动物都焦渴而死的情况下，水罐涌出了巨大清澈而又新鲜的水流，那又是怎样的一番情景呢？ 全班交流。 师：同学们想象得真好，而这一切美好的变化都来源于—— 生：小姑娘的爱心。 师：同学们，我们一路读来，在这故事中不断变化的是什么？（水罐）而始终不变的是什么？（爱心） 总结：是呀，作者用他神奇的想象告诉我们爱心是水、爱心是银；爱心是金；爱心是钻石，光彩夺目；爱心是天上的七颗星星，永照人间。同学们，这就是童话的魅力，它能够把人们在现实生活中不能实现的愿望，通过童话故事来得以实现。让人们沉浸在美丽的童话世界。 四、拓展阅读。 请同学们打开课本第146页的选读课文《七色花》，继续感受童话的神奇。边读边想： 1.七色花神奇在哪儿？ 2.你觉得珍妮的哪一片花瓣使用的最有意义？为什么？ 作业超市 1.你有什么神奇的愿望，可以通过写童话来表达。 2.阅读自己喜欢的童话故事。