北师大版小学五年级上册数学同步备课教案-第6单元 组合图形的面积-1　组合图形的面积.docVIP

数学课堂教学资料设计 数学课堂教学资料设计 1　组合图形的面积 课时目标导航 组合图形的面积。(教材第88页) 1．经历自主探索、交流组合图形的面积计算问题的过程。 2．能综合运用所学过的面积计算公式解决有关组合图形面积计算的问题。 3．能够探索出解决问题的有效方法，感受解决问题方法的多样化，获得运用数学知识解决问题的成功体验。 重点：用分割法和添补法求组合图形面积的方法。 难点：根据图形之间的联系和一定的隐含条件，选择最适当的方法求组合图形的面积。 一、情景引入 1．我们已学过哪些平面图形？它们的面积分别怎样计算？你能用字母表示出每个计算公式吗？ 2．课件PPT出示几个图形，指名让学生说出怎样计算面积。 3．出示例题： 智慧老人准备给客厅铺上地板，客厅的平面图如下图所示： 观察平面图可以看到，这个图形不是我们学过的基本图形，它是由几个基本图形组成的，像这样的图形叫组合图形。(板书：组合图形) 二、学习新课 1．观察图形估算面积。 你能估一估这个不规则图形的面积吗？说说你是怎样想的。(出示教材第88页问题1) 学生进行估算、汇报。 2．自主探索，计算面积。 想一想，算一算，智慧老人家客厅的面积有多大？(出示教材第88页问题2、3) 提示：可以把这个组合图形转化成已学过的基本图形，再来计算它的面积。 (1)学生独立思考，解决组合图形的面积计算问题。 (2)小组交流计算方法。可以在图上