浙教版七年级上册数学教案-第1章 有理数-1.1从自然数到有理数(2).docVIP

数学课堂教学资料设计 数学课堂教学资料设计 1.1 从自然数到有理数（2） 知识技能 1.通过丰富实例，体会对自然数和分数作扩充是生活与生产实际的必然需要； 2.建立正、负数的概念，体会其实际意义； 3.理解有理数的概念，会对有理数进行分类； 4.会用正、负数或零表示生活实际中的量。 数学思考 能独立思考，体会分类、归纳的基本数学思想和严谨的数学思维方式。 问题解决 1．初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。 2．在与他人合作和交流过程中，能较好地理解他人的思考方法和结论。 3．能针对他人所提的问题进行反思，初步形成评价与反思的意识。 情感态度 1.课堂中充足的生活与生产实例，让学生体会到“数学源于生活，又应用于生活”，感受数学的实用性与广泛用途，增强他们对数学的好奇心和求知欲； 2.正、负数的表示，让学生感受到数字的简约美； 教学重难点 教学重点 有理数概念。 教学难点 正、负数概念的建立过程。 教学方法 教 法 讨论法、探究法。 学 法 教师适当引导，学生探索、交流、讨论。 （一）复习引入，温故知新 复习小学学习过的数。为建立负数的概念做铺垫。 师：大家想一想，在小学里，学习过哪些数？ 生：自然数、整数、分数、奇数、偶数、质数（素数）、合数。（请同学一个一个回答）