苏教版五年级上册数学教案-第2单元-第14课时 校园绿地面积.docVIP

数学课堂教学资料设计 数学课堂教学资料设计 第二单元 多边形的面积 第14课时 校园绿地面积 课时目标导航 课本第28--29页。 1、使学生围绕需要解决的问题自主开展查找资料、实际测量、整理数据、分析讨论等活动，在活动中加深对相关面积计算的理解。 2、使学生通过参与事前规划、事中合作、事后反思的过程，积累解决问题的经验，增强数学应用意识。 重点：自主开展查找资料、实际测量、整理数据、分析讨论等活动。 难点：根据图形确定需要测量的具体数据。 一、复习铺垫（3分钟左右） 回顾长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式 导入：长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的面积分别是怎样计算的？ 二、提出问题（10分钟左右） 1、明确需要解决的问题，独立思考后小组商讨办法。 出示教材中的问题。 导入：要知道学校的人均绿地面积，需要收集那些数据？可以怎样收集数据？ 2、小组制定方案。 导学单（时间：5分钟） 1、你们组要测量哪几个绿地的面积？ 2、要知道这些绿地面积需要测量哪些数据？ 3、制定校园绿地面积测量记录表。 点拨：了解校园分布情况，制定测量和统计校园绿地面积的方案，在全班交流。 提示：注意小组分工，把校园绿地面积分配到各个小组。 3、小组交流。 交流内容 1、说说自己小组测量的绿地的形状，需要测量的数据。 2、教师和学生约定：