《新媒体实战运营技能》教案 （21_22）社群运营技能（1）.docVIP

PAGE 2 新媒体运营实战实战技能 授课教师 专业（学科） 新媒体 教学课题 社群运营技能（1） 学时安排 2学时（90分钟） 教学年级 所选教材 一.学习目标描述 1.知识目标 1）了解裂变拉新工具：任务宝； 2）了解裂变拉新工具：消息宝； 3）了解裂变拉新工具：分享宝； 4）了解裂变拉新工具：客服群发； 2.能力目标 1）会使用裂变拉新工具； 2）搜索查询能力； 3.德育目标 1）细心、耐心、认真； 2）提升学生学习的主动性； 二.学习重点及难点 学习重点：表单的制作； 学习难点：表单设计思路； 三.教学问题预测 1.请根据具体教学安排预测； 2.请根据具体教学安排预测； 四.教学问题解决方案 1.根据具体教学安排提出解决方案，可参考之前的教案； 2.根据具体教学安排提出解决方案，可参考之前的教案； 五.学习者特征分析（教师填写） 学习特点： 学习习惯： 交往特点： 六.教学资源 1.教学PPT； 2.社群裂变技巧分享，收藏这篇文章，你也能玩裂变 3.18款裂变工具 4.社群裂变，这些工具一定用得上 5.新媒体营销增长引擎 6.微信扫码也能统计渠道来源，这又是什么新神器？！ 7.微兔分享宝 8.众享分享宝软件步骤分析 9.WeTool 七.预习成果展示 八.教学项目（任务）设计 1.收集并展示社群裂变工具； 2.了解并使用任务宝； 3.了解并使用消息宝； 4.了解并使用分享宝； 5.了解并使用客服群发； 九.教学结构流程的设计 教学环节 学习目标 教学内容 参考导语 项目任务 教法学法 设计意图 教学资源 时间 前节回顾 上节课，我们一起制作个人简历H5，利用意派360制作测试型H5，还用创意云文字总结HTML的发展历史以及功能。现在请大家回答以下问题： 1. 2. 3. 3 本课介绍 随着微信生态的形成，微信连接了不同兴趣的人群，从而衍生出各种兴趣组织。这些由微信用户组成的兴趣组织一定程度上形成了网络上的社群。 很多企业及自媒体机构，通过微信的便捷性和社群连接属性，开始在微信生态中构建自己的社群模式。这种市场规模的猛增，也推动了基于微信社群管理的各种运营工具，如裂变工具.打卡工具.微信群管理工具等。 这节课，我们一起来看看常见的社群裂变工具。 【教学资源】 1.社群裂变技巧分享，收藏这篇文章，你也能玩裂变 2.18款裂变工具 3.社群裂变，这些工具一定用得上 2 输入 能力目标1 德育目标1 德育目标2 【教学内容】 社群裂变是新媒体运营，尤其是基于社交关系的微信运营过程中延伸出来的用于提升用户关注量的活动形式。在技术实现上，社群裂变主要通过微信服务号的带参数功能实现。当用户通过服务号获取海报时，服务号会为用户生成一个带有自己专属二维码的海报。当海报通过朋友圈或群传播时，带参数的二维码就记录了用户的社交关系链。当扫描二维码的人数达到要求时，服务号会送出相应的礼品。其中较为知名的案例是网易、三联和新世相的营销课程，社群裂变的重要作用是在短期内为公众号迅速提升新用户的关注量。目前市场上使用比较多的裂变服务平台有：媒想到、醉赞.星耀等。下面将对“媒想到”平台的裂变拉新进行详细讲解。 现在请大家按小组展示自己收集到的社群裂变拉新工具。 【项目任务】 各小组展示自己收集到的社群裂变工具 15 输出 【教学内容】 1.各小组成员展示自己收集到的工具，并演示使用方法； 2.小组内比较各个工具的优缺点； 【教法学法】 1.收集的内容不限于电脑端软件，还可以是手机APP以及小程序等； 2.分享时不轻易打断学生的分享 反馈 【教学内容】 1.各组选择一个工具作为分享，介绍该工具的功能、界面、使用方法等； 2.组间相互评价工具的优缺点； 3.操作演示工具的使用方法； 反思 【教学内容】 1.如何看待付费工具？ 2.你认为什么时候使用工具合适？ 输入 知识目标1 能力目标1 德育目标1 德育目标2 【教学内容】 利用裂变工具，运营者通过设置公众号裂变任务活动实现粉丝拉新。他们往往通过设置有吸引力的奖品吸引粉丝参与，粉丝参与并转发带有奖品和带参数二维码的海报，让其他新用户扫描二维码来让自己获得奖品，从而使公众号获得粉丝增长。 裂变拉新是使拉新效果成几何级增长的一个名称。例如，在活动设置时，设定一个粉丝必须拉来多个新用户关注服务号后才有资格领取想要礼品，而拉来的新用户，同样采用这样的方式来获得礼品，这样的形式就叫作裂变拉新。 新建一个裂变活动，粉丝通过让朋友扫描二维码关注公众号，从而完成任务，获取图书；新用户想要参与裂变活动时，只需向公众号发送关键词即可。 因订阅号与服务号的自身功能存在差异，运营者将账号绑定到“媒想到”后，看到的后台功能并不相同，其中服务号的功能更为丰富。下面以服务号绑定“媒想到”为例进行功能及使用的讲解。 【项目任务】