幼儿园科学教育活动的方法.pptVIP

 1.概念 （1）个别物体的观察 个别物体的观察是指幼儿对特定的某一自然物、自然现象或科技产品进行观察，而有目的地运用多种感官与周围某一事物或现象直接接触，了解它的外形、特征、属性和习性。 1.概念 1.概念  《教育活动的设计与实施》课程 第三节 幼儿园科学教育活动的设计与实施 学前教育专业教学资源库 第三单元 幼儿园各领域教育活动的设计与实施 《教育活动的设计与实施》课程 第三节 幼儿园科学教育活动的设计与实施 学前教育专业教学资源库 第三单元 幼儿园各领域教育活动的设计与实施 科学教育活动的方法 4 （一）观察 （二）科学实验 （三）分类 （四）测量 （五）科学游戏 观察的方法是指教师有目的、有计划地组织和启发幼儿运用 多种感官，去感知客观世界的事物和现象，是指获得具体的 印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。 2.类型 个别物体的观察 比较观察 长期系统观察 (一)观察 仔细分析小班科学活动《水果宝宝》请思考： 1.在这个案例中，小班幼儿观察的目的是什么？ 2.老师是如何制定计划，让幼儿达到这些观察的目标的？ 1.这个小班的科学活动，小班幼儿通过观察，需要知道几种水果的基本特征:名称、颜色、形状和味道。 2.为了达到这个目的，老师组织幼儿，首先通过摸，接着通过看，再通过品尝这几种方式，让幼儿获取这样的直接经验。 （1）观察物体的形状、颜色、大小； （2）观察个别物体的外部结构和功能及两者关系。 （3）观察个别物体相对的静止状态和运动状态。 （4）观察个别物体的存在与周围世界的关系。 要求幼儿获得有关个别物体和现象的以下信息： 观察的方法是指教师有目的、有计划地组织和启发幼儿运用 多种感官，去感知客观世界的事物和现象，是指获得具体的 印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。 2.类型 个别物体的观察 比较观察 长期系统观察 (一)观察 比较观察指幼儿对两种或两种以上的自然物或自然现象、科 技产品进行观察和比较，使幼儿在观察中更正确的认识自然 物，并进行分析和比较，为概括分类奠定基础。 （1）在比较观察中发现自然物和科技产品的相似处与不同处。 （2）要求幼儿学会以两样物体的相应部分和整体性进行比较观察。 （3）要求幼儿以一种认识过的物体与新的观察对象进行比较观察。 （4）对两种新的自然物或科技产品进行比较观察。 通过比较观察，我们希望幼儿获得以下信息： 仔细分析大班科学活动《干果和水果》请思考： 通过比较观察要求幼儿得到干果和水果哪几方面的不同？ 仔细分析大班科学活动《干果和水果》请思考： 通过比较观察要求幼儿得到干果和水果哪几方面的不同？ 外形，颜色，味道 观察的方法是指教师有目的、有计划地组织和启发幼儿运用 多种感官，去感知客观世界的事物和现象，是指获得具体的 印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。 2.类型 个别物体的观察 比较观察 长期系统观察 (一)观察 长期系统观察是指幼儿对某一自然物或自然现象进行较长时 间的观察，它的特点是观察的时间长，对幼儿观察的持久性 要求高。一般在引导幼儿观察、探索事物的生长、变化过程 时运用。 （一）观察 （二）科学实验 （三）分类 （四）测量 （五）科学游戏 1.概念 科学实验是在人为控制条件下，利用一定的仪器或 设备，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的方 法。它能够排除干扰因素，揭示事物的因果关系。 2.种类 幼儿操作实验 教师演示实验 (二)科学实验 观看视频同时思考： 1.幼儿操作实验有哪些特征？ 2.教师在为幼儿准备幼儿操作实验的过程中，又需要注意些什么？ 观看视频同时思考： 1.幼儿操作实验有哪些特征？ 熟悉实验材料 的性质和使用方法 重复操作，多次尝试 观看视频同时思考： 1.幼儿操作实验有哪些特征？ 熟悉实验材料 的性质和使用方法 重复操作，多次尝试 充分观察实验过程中 现象的变化 观看视频同时思考： 1.幼儿操作实验有哪些特征？ 熟悉实验材料 的性质和使用方法 选用的设备材料 要齐全、够用 观看视频同时思考： 2.教师在为幼儿准备幼儿操作实验的过程中，又需要注意些什么？ 选用的设备材料 要齐全、够用 时间要充裕 观看视频同时思考： 2.教师在为幼儿准备幼儿操作实验的过程中，又需要注意些什么？ 选用的设备材料 要齐全、够用 时间要充裕 具有安全性 观看视频同时思考： 2.教师在为幼儿准备幼儿操作实验的过程中，又需要注意些什么？ 1.概念 科学实验是在人为控制条件下，利用一定的仪器或 设备，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的方 法。它能够排除干扰因素，揭示事物的因果关系。 2.种类 幼儿操作实验 教师演示实验 (二)