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小学数学一年级（下）（人教版）解决问题复习策略 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　体育西路小学　　林练 一、知识框架图： 一年级 一年级 加法 减法 两步计算 求比一个数多几的数 求两部分合起来是多少 从总数里面去掉其中一部分，求另一部分是多少 求相差数 求比一个数多多少或少多少的数 连加 连减 加减混合 二、前测解决问题情况分析 1、前侧题型情况统计： 题 目 方法错 计算错 抄错数 单位错或漏 合计 看 图 列 式 （1）☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 1班：2 3班：0 1班：1 3班：1 4 （2）△△ △△△△ △△ △△△△ 1班：2 3班：2 1班：1 3班：0 1班：1 3班：0 6 （3） 26个 9个 ？个 1班：1 3班：2 3+1（漏题） （4） 50元 ？元 94元 解 决 问 题 （1）爷爷养了25只白兔，32只黑兔，爷爷一共养了多少只兔？ 1班：1 3班：0 1班：4 3班：1 6 （2）草地上有18只小鸡，又跑来9只母鸡，草地上一共有多少只鸡？ 1班：2 3班：1 1班：2 3班：0 1班：2 3班：2 9 （3）河里有一群小鸭，游走了28只，还剩9只，河里原来有多少只小鸭？ 1班：9 3班：4 1班：1 3班：1 1班：0 3班：2 17 （4）树上有一些小鸟，飞走了7只，树上还剩16只，原来树上有多少只？ 1班：4 3班：7 1班：2 3班：1 1班：1 3班：0 15 （5）蝴蝶和蜻蜓一共有24只，其中蝴蝶有7只，蜻蜓有多少只？ 1班：0 3班：1 1班：4 3班：1 1班：0 3班：1 1班：1 3班：1 9 （6）有9只蝴蝶，15只蜻蜓，蜻蜓比蝴蝶多几只？ 1班：2 3班：6 1班：3 3班：0 1班：2 3班：0 13 （7）学校举行踢毽子比赛，小红1分钟踢了65下，小明再踢9下就和小红踢的一样多，小明踢了多少下？ 1班：5 3班：2 1班：4 3班：4 1班：1 3班：2 18 （8）小新买一支圆珠笔花了6元钱，买一个笔盒花了12元钱。 ①一共花了多少钱？ ②买一个笔盒比买一支圆珠笔贵多少钱？ 1班：2 3班：1 1班：3 3班：3 1班：3 3班：4 1班：3 3班：1 1班：0 3班：1 1班：1 3班：1 1班：1 3班：3 13 ③售货员找回2元钱，原来妈妈给我多少钱？ 1班：20 3班：25 1班：1 3班：0 1班：0 3班：1 47 分析原因： 从以上统计表中看出学生存在的问题是：1、对飞走多少，还剩多少，求原来有多少这种类型的题目掌握得不够好，未能运用加法意义解决问题。2、对书本中接触得较少类型的题目未能运用加减法的意义更好地分析题目，如解决问题第7题、第8题的第3小题。3、寻找题目的单位名称时，还未达到准确无误。4、仍要继续加强计算准确性的训练。5、对于看图列式的4种情况仍有个别学生有所遗忘，未能熟练掌握。 2、错例分析及对策： 学生出现的错例 对应的对策 1、对加减法的意义未理解。 （1）河里有一群小鸭，游走了28只，还剩9只，河里原来有多少只小鸭？ （2）小新买一支圆珠笔花了6元钱，买一个笔盒花了12元钱。 售货员找回2元钱，原来妈妈给我多少钱？ 1、在平时的教学过程中多训练学生的口头读题审题的能力：读题――要求这个问题就是求什么――说出加法或减法的意义―――说列式、单位、答。 2、对各种类型的题目及时归类――分析――改错 2、计算不准确。 （1）草地上有18只小鸡，又跑来9只母鸡，草地上一共有多少只鸡？ （2）小新买一支圆珠笔花了6元钱，买一个笔盒花了12元钱。 售货员找回2元钱，原来妈妈给我多少钱？ 1、继续培养学生计算的好习惯。如：下笔做对 2、熟练掌握20以内的进位加、退位减的计算方法。如凑点数游戏 3、抄错数导致列式错。 （1）爷爷养了25只白兔，32只黑兔，爷爷一共养了多少只兔？ （2）蝴蝶和蜻蜓一共有24只，其中蝴蝶有7只，蜻蜓有多少只？ 1、继续加强审题的习惯：读题时不添字、漏字、读错等。 2、培养检查的习惯：把得数放到问题中连题目一起读。 4、单位错或漏。 （1）爷爷养了25只白兔，32只黑兔，爷爷一共养了多少只兔？ （2）有9只蝴蝶，15只蜻蜓，蜻蜓比蝴蝶多几只？ 1、寻找单位名称的方法。 2、对人民币的单位掌握不够牢固。 针 对以上的情况我采取了一些对应的方法，先让学生把自己的错题进行分类------