部编版历史八年级上册第六单元《抗日战争》说课课件.pptVIP

八年级上册第六单元 说 课 内 容 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学目标 教材地位： 抗日战争是中国近代反侵略斗争的第一次完全胜利，是重要的历史转折点，也是进行爱国主义教育的重要素材，地位非常重要。 教材分析 重 点： 难 点： 全民族抗战的表现； 抗日战争胜利的意义 敌后战场与正面战场的作用； 中国共产党在抗战中的作用； 以史为鉴，正确对待中日关系问题 学情分析 学生已掌握：抗日战争的基本史实； 学生不具备：分析解决问题的能力； 学生未树立：正确的情感态度价值观。 1 通过自学检测，学生能掌握日军侵华罪行和全民族抗战的主要史实，能分析抗战胜利的意义。 2 运用地图、文字材料、创设情境等方式引导学生多角度探究、阅读史料，体会并初步掌握“史论结合，论从史出” 的学习方法。 3 感受中华民族伟大的抗争精神与和平的来之不易；树立理性爱国观。 教学目标 自主学习法 合作学习法 探究学习法 教法学法 讲述法 直观演示法 引导讨论法 史料解读法 导入课堂 自学检测 知识框架 主题学习 教学过程 让学生了解本单元所学的内容，养成自主学习习惯，让学生主动学习 自学检测 展示本单元知识框架结构，了解学生对基础知识的掌握情况、前后知识的联系，培养学生融会贯通的能力。 知识框架 主题学习 1 展示本单元的学习主题，让学生本单元那些知识点是重点。 这节三个主题放在一起比较，让学生看到一目了然，有助于培养比较鉴别能力。 让学生对中国的英勇抗战和中国共产党的抗战史实进行归纳（在老师指导下进行），培养了学生归纳能力。 设计不同中考题型（选择题、材料分析题、探究题材），培养学生尽快适应中考的能力。 本节课要让学生简单学会整理的能（即归纳知识的能力），比较鉴别能力、主动探究历史的能力、融合贯通能力，透过现象认识实质的能力，轻松应对中考。 中国的英勇抗战 中华民族的抗日战争 日本的野蛮侵华 抗战的伟大胜利 九一八事变 七七事变 南京大屠杀 局部抗战 全民族抗战 原因 意义 * * * 这种现象你们怎么看？ 9年16次访问大陆 * * * * * 这种现象你们怎么看？ 9年16次访问大陆 * *