部编版历史七年级上册第13课《东汉的兴衰》公开课说课稿.docxVIP

PAGE 1 部编版历史七年级上册第13课《东汉的兴衰》 各位评委老师好！我说课的课题是《东汉的兴衰》，下面我主要从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思等几个方面来展开今天的说课。 一、教材分析 （一）教材的地位、作用 本课选自《中国历史》（部编版）七年级上册第三单元第13课，课文内容主要分为三大部分：一是光武中兴，二是外戚宦官交替专权，三是黄巾起义。本课上承“西汉”，下启“三国”，具有承上启下的作用。无论是在本单元还是整个中国古代史中都有着重要的历史地位。 （二）教学目标 基于对教材的理解和分析，我制定了以下教学目标： Ppt展示:（1．知识与能力： 知道东汉建立的时间、建立者、都城；简述“光武中兴”的相关史实。 2．过程与方法： 通过阅读教材、观察东汉文物图片及文献资料，分析东汉衰落的原因，逐步学会发现问题、提出问题，初步形成运用材料具体分析历史问题的方法。 3．情感、态度与价值观： 通过学习东汉的兴衰史，认识到社会的安定是建立一个健康和谐国家的基础。） （三）教学重难点 根据教学目标和新课标的要求，我把本课的教学重点制定为：光武中兴， 教学难点制定为：外戚宦官交替专权。 二、学情分析 本课的授课对象是七年级的学生，其认知水平与分析能力有限，且学生对东汉历史知识较为陌生，因而设计要深入浅出，通俗易懂。通过用视频、材料、图片等方式激发学生的兴趣，培养学生多角度分析问题的能力。 三、教法学法 根据以上教材分析和学情分析，为了更好的突破本课重难点，我采用讲授法、演示法、启发法等教学方法，引导学生通过自主学习、小组讨论等学习方法提高学生的学习效率。 四、教学过程 为了完成我的教学目标，我将通过以下环节展开教学。（ppt展示：新课导入、讲述新课、板书设计。） （一）新课导入 新课导入我采用的是播放《王莽新政》的视频，以此来创设情境，进入课题。通过创设此情境，让学生感受东汉建立前的社会状况，对东汉建立的背景有一个大致的了解，拉近学生与东汉历史的距离，由此激发学生的学习兴趣和热情。 （二）讲授新课 同学们对东汉建立的背景有了一定的了解后，就进入课文的重点知识“光武中兴”。为了更好的让学生掌握重点知识，我的设计如下：通过播放视频，学生了解东汉建立的背景。通过情景剧，学生知道光武帝巩固统治的措施。通过出示“光武中兴”相关图片，学生感受“光武中兴”的稳定繁荣局面。以此创设情境，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主动性，掌握“论从史出，史论结合”的历史思维方法。 光武帝虽建立了东汉并在他统治期间使东汉繁荣昌盛，但自东汉中期以后出现了外戚宦官交替专权的局面。为了突破本课的难点，我通过自主思考、微课播放，学生更形象直观的理解外戚宦官交替专权的表现和影响。掌握“论从史出，史论结合”的历史思维方法，形成辩证唯物主义和历史唯物主义的历史思维。 外戚宦官交替专权的黑暗统治引起了广大人民的不满，从而导致了东汉后期爆发了农民起义——黄巾起义。我将通过展示黄巾起义的相关材料和图片等形象直观的方法，使学生了解黄巾起义的过程，理解黄巾起义爆发的原因和影响。 最后进入本课小结与分享收获环节，通过学生总结与分享，从而培养学生语言表达能力，进一步加深学生对本课知识的理解。树立学生爱国情怀，珍惜今天来之不易的和平幸福生活。 以下是本课的板书设计。板书对教学内容起到提纲挈领、突出重点，加深印象的作用，有利于学生掌握知识。 （三）板书设计 东汉的建立 兴 “光武中兴” 东汉的兴衰 外戚宦官交替专权 衰 黄巾起义