搭船的鸟教案8.docVIP

三年级上册语文教案-15 搭船的鸟 人教（部编版） 15.搭船的鸟 课题 搭船的鸟 课型 设计说明 本文以一个孩子的口吻写了她在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一对大自然的爱。 教学本课要抓住文中的三个问句来体现孩子的好奇与天真，充满童趣，引导学 作者细心观察到的翠鸟的样子及捕鱼过程，感受翠鸟的可爱。 学前准备 （教师、学生）1.翠鸟的图片资料。 （教师）2.教学课件。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.认识5个生字。会写13个生字。能正确读写新词。 2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 学习重点 会写13个生字，正确读写新词。 学前准备 1.收集翠鸟的图片资料。（教师、学生） 2.自己制作生字卡片。（学生） 教学环节 导案 学案 、一质疑激 导入新课趣， 导入：同学们，鸟会搭船，奇不奇怪？今天我是们来学习《搭船的鸟》， 什么鸟呢？（板书课题） 齐读课题，质疑。 1.问？说一说。_______________________________________________________________ 新授达标检读了课题，你有 二、初读课文，识记生字 （（（ 1.学生自读课文，标出自然段，圈出生字，注意读准字音。 交流自己的识字方2.法。 注意“蓬、翠、嘴”的1. 读音。用换偏旁的方法记住2. “搭、舱、漂、悄”。 2.搭（塔（悄（消（ 三再读课、 文，初步感知 搭船的是什么鸟？1. 你喜欢吗？从文中找出写鸟的2. 句子读一读。了解课文主要内3. 容。 1.展示收集的翠鸟的照片，交流翠鸟的资料。 2.课文写了“我”和母亲乘船到乡下外祖母家途中，一 只翠鸟搭船捕鱼的情景。 3.子，读一读。_______________________________________________________________ 四、课堂小结，指导书写 1.教学小结。 指导书写。2. 1.“翠”字，上面不是“羽”“十”字，下面不能往上写得 太长。 2.看清字形，认真书写。 4.搭（沙（吞（ 教学反思 生动的质疑导入，对学生很有吸引力，一下子把学生带入文本。学生通过读文，能多种方法识字，让学生自己 收集翠鸟的图片和资料，为学习课文增添了情趣。 第二课时 学习目标 1.精读课文，体会“我”对翠鸟的喜爱之情。 2.想象翠鸟捕鱼的情景。 学习重点 学习翠鸟外形的描写方法，学习翠鸟捕鱼的动作描写。 学前准备 教学课件。（教师） 教学环节． 导案 学案 辨字组词 沙 纱 吞 杏找出文中描写一字组多词 达标检测 一、深入品 味，理解课文 （课件出示文中插1.2自然段。 图）齐读第2.引导学生读好第3自然段的三个问句，体会“我”天真好奇的童心。 齐读第3.4自然段，把写翠鸟动作快的词作上 记号。 1.把描写翠鸟外形的句子画上线，读一读。 3自然段。2.学生自读第如果你看到一只鸟立3. 在船头，你会产生什么想法？从“冲、飞”和“一下4.体现了翠鸟的没一会儿”子、和作者好奇欢快的心动作快， 理。 5.语。 （（（（ 流、二交拓 展，深化情感 你收集的翠鸟的资1.料中有关于翠鸟捕鱼的内容吗？ 小作者那么喜欢翠2.鸟，你喜欢吗？画出你喜 欢的翠鸟吧！ 1.交流翠鸟捕鱼的资料。 画出喜爱的翠鸟。2. 三、 课堂小结 结合课文及生活实1.想想你还认识什么鸟，际，有什么特点？ 检查学生生字掌握2. 情况。 1.交流自己认识的其他鸟，并说说它们的特点。 在田字格上书写本课2. 生字。 在括号里填上 ）的小 ）的羽 ）的翅 ）的长嘴 板书设计 本文虽然篇幅短小，但字里行间充满了一颗童心对自教然的爱，同学们在学习的过程中，也受到了这种爱的感染，学 反对大自然画翠鸟来激发他们对翠鸟，通过让学生说想法，思 的喜爱之情。． 三年级上册语文导学案-15《搭船的鸟》人教（部编版） 15 搭船的鸟 导学案设计 课题 搭船的鸟 课型 新授课 教学目标 1.认识“父、鹦”等4个生字，读准多音字“啦”，会写“搭、亲”等13个字，会写“母亲、外祖父”等11个词语。 2．通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。 教学重难点 通过圈画语句、一边读一边想画面、比较等方式了解“我”对翠鸟的外貌、动作等所做的观察，感受“我”观察的细致。 课前准备 1.准备字卡、词卡，制作多媒体课件。(教师) ) 学生2．搜集有关翠鸟的资料。( 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教