小学生学习习惯的调查分析方案.pdfVIP

关于小学生课堂学习习惯的调查报告 习惯决定孩子的命运，良好的学习习惯是学习成功的有力保证。近日，教管中心 以学科为单位组织进行了随堂听课和部分学生的问卷调查，旨在了解我校学生学习状 态和学习习惯。在进行了一系列的观察、对比统计之后，对小学生学习习惯的差异及 产生这种差异的原因进行了理论分析，使我们认识到学生在学习习惯方面存在的问 题，已影响到教案质量的提升。如课堂听课专心度只有 40%左右，中高年级发言次数只 有 30%左右等等。这次调研让我们了解到学生学习习惯形成的一些规律 , 并在调查的基 础上提出不良学习习惯的应对教育策略，以帮助学生养成良好的学习习惯，为学生今 后的学习打下扎实的基础。因此，由年管处组织备课组进行集中学习，并针对所发现 问题开展专项督查，落实到日常教案管理中去，教管中心将在后期进行跟踪调研。 语文 问卷调查情况 一）结果概述 本次共发出 237 份问卷，回收 237 份，回收率 100%。本次的调查对象是一至 六年级中任选一班。调查结果显示，大部分学生没有养成良好的学习习惯。在课前预 习、上课、阅读、查阅工具书、写作等各方面的习惯上都存在着明显的问题。 二）数据分析 1、课前预习： 预习时读三遍课文 只看一看 从来不读 22% 68.7% 9.3% 上表可以表明， 22%的学生能够坚持预习时读三遍课文，有 68.7%的学生会看一看，但 不会大声朗读， 9.3%的学生到上课时才读书，上课前在家里不读。 2、你听课是否专心： 很专心 比较专心 偶尔开小差 经常玩 12% 42.7% 45.3% 3、 你上课是否举手发言： 非常积极 有时积极 不举手发言 13.3% 64.7% 22% 4、你上课是否提问： 经常提问 偶尔提问 从不提问 12.7% 60% 27.3% 1 / 10 5、你喜欢与同学探究、合作学习吗： 很喜欢 比较喜欢 不大喜欢 一点也不喜欢 23.3% 48.7% 28% 2 、3、4、5 统计表都是关于学生听课的问题。从以上四个统计表中可以看出， 23.3%的学生喜欢和同学合作学习，有 28%的孩子不喜欢与同学探究合作学习，说明孩 子们的合作意识不是很强；喜欢提问的孩子只有 12.7%，这说明大多数孩子根本没有养 成质疑问难的习惯；上课听讲很专心的孩子只有 12%，发言非常积极的只占 13.3%，可 见，小学生上课听讲不能做到十分专心，发言不够积极。这说明学生没有养成倾听、 思考问题的习惯。 6、你喜欢阅读课外书吗： 每天都看