企业培训师基本知识.pptVIP

 市场经济的运行规律 1.资源配置方式的市场化规律 第一、最大限度压缩政府对资源的配置； 第二、政府在配置资源过程中必须坚持市场化原则。 2.互利性的等价交换规律 3.资源主体的自主性规律 4.反垄断的自由竞争规律 5.以契约为基础的信用经济规律 市场经济与计划经济 具体的比较在教材：P48 市场经济或是计划经济都有自身不可避免的缺陷和难以解决问题。因此，在市场经济条件下，需要政府宏观管理的适度调控，以避免市场经济生产的盲目性。 目前，世界经济形态，主要是市场调节机制为主，政府宏观行政调控为辅的混合经济。 市场经济与职业培训 1.政府在职业培训中的职能发生转变:由直接管理变为间接管理 2.建立多层次的职业培训体系 3.确立职业培训的市场竞争观点：竞争是市场的根本属性 4.建立国家职业分类标准体系以及职业资格证书和职业技能鉴定制度 5.强化服务，为发展职业技能开发事业创造条件。 培训与劳动力的需求问题 1.影响劳动力需求的主要因素：p53 产品价格、技术进步、外延扩大再生产、其他要素的供给 2.影响劳动力供给的主要因素：p54 习惯、可供选择的机会、劳动力流动、人们的收入效应 四、教育培训基本常识 (一)教育的基本特征 (二)职业培训的基本特点 (三)教育与培训的关系 (四)教育培训统计工作 (一)教育的基本特征 教育： 能增进人的知识、技能，发展人的智力和体力，改善人的态度和品质的活动即可称是“教育”。 企业培训师所从事的培训专业活动是属于教育范畴。 1。应按社会的要求和受教育者身心发展规律进行教育活动； 2。应有目的、有计划、有组织地进行教育活动。 (一)教育的基本特征 教育的基本特点： 1. 永恒性：有人就有教育 2. 历史性：必须反映社会和时代的要求 3.相对独立性：具有自身的继承关系 现代教育已改变传统的教育观念、教育内容、教育组织形式、教育方法和教育评价等，正建立一个学习化社会和形成一体化、终身化的教育体制。 (二)职业培训的基本特点 学历教育（学科性教育）：强调理论体系的系统性和完整性 职业教育：强调职业技能的连续性和完整性 职业培训特点：P67 1.为劳动就业服务的即时性 2.直接促进经济发展的生产性 3.隶属于劳动工作的专业性 4.突出技能训练的操作性 5.侧重职业证书的非学历性 (二)职业培训的基本特点 职业培训实施： 1.培训需求分析 2.制定培训计划 3.培训课程和教学的设计 4.培训的实施(组织工作、协调工作、指导工作、控制工作) 5.职业培训效果的评价 (三)教育与培训的关系 教育与培训的联系是紧密的，但又是有区别的。不同在：传授的侧重点、对象、与劳动就业的关系和各自作为专业工作在国家整个职业教育体系中的地位、作用等都有所不同。P70-P71 职业教育发展至今，已进入建立终身职业教育体系的新时期。我国建立和完善终身职业教育培训体系已是当务之急。(人才培养的“立交桥”) (三)教育与培训的关系 据1988年原联邦德国经济研究所对1505家企业进行的典型调查表明，1988年联邦德国各企业用于职工培训开支为270亿西德马克，超过了同年联邦政府对高等院校投资(约259 亿西德马克)，平均每个职工再培训开支为1766西德马克，居世界各国前列。 (四)教育培训统计工作 教育培训统计工作是和人力资源开发及管理工作直接联系的。教育培训统计在人力资源供求预测、人才素质测评、培训成绩考核、工作业绩考评、办学水平评价、培训效益分析和教育培训科学研究等方面起非常重要作用。 1.主要指标：P75 2.工作程序：统计设计、统计调查、统计资料整理、统计分析。 3.基础工作：整理原始记录、建立台账和制作统计报表。 五、人力资源开发与管理 (一)人力资源开发的内容 (二)人力资源开发的基本程序 (一)人力资源开发的内容 1.开发职业技能 2.开发职业品质 3.发掘员工的潜能 (一)人力资源开发的内容 人力资源开发与职业培训是两个本质上一致但又有一定区别的概念。“开发”与“培训”都被认为是：向新员工或现员工传授其完成本职工作所必需的相关知识、技能、价值观念、行为规范的过程。是企业实施对本企业员工进行的有计划、有步骤的培养和训练。两者相互联系、相互促进 不同的是：培训是人力资源开发的一个重要组成部分。  (二) 人力资源开发的基本程序 1.培训需求分析 2.制定开发方案 3.设计课程方案 4.培训过程的组织、检查、监督和指导 5.培训效果评估 六、团队建设 团队：为了实现某一共同目标由相互协作的个体所组成