初三九年级数学：24.1.1圆课件PPT.pptVIP

* * * * * * * * * * 观察:圆是生活中常见的图形，许多物体都给我们以圆的形象 . 你能再举出两、三个生活中有关圆的实例吗？ 圆是生产、生活中很受欢迎的图形，你知道这是为什么吗？ 情境导入 同学们一定见到了满大街的共享单车，给我们的生活和工作带来了极大的便利，两个圆圆的车轮功不可没哦 . 假如，共享单车的车轮是三角形或者是四边形的，想一想会怎样呢？ 情境导入 思考：为什么会这样呢？ 动手画一画：请在练习本上画一个半径为2cm的圆． · r O A 在同一平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一端点A所形成的图形叫做圆. 思考：如何用30m长的绳子在操场上画一个半径为30m的圆? 定点O叫做圆心. 线段OA叫做圆的半径. 表示以O为圆心的圆， 记做“⊙O”，读做“圆O”. 在同一平面内，到定点的距离等于定长的所有点的集合叫做圆. 运动论 集合论 1.圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于定长（半径r）. 2.到定点（圆心O）的距离都等于定长（半径r）的点都在同一个圆上. 战国时的《墨经》记载：“圆，一中同长也”，它的意思就是圆上各点到圆心的距离都等于半径 . “圆，一中同长也。” 为什么车轮是圆的? 圆是指“圆周”，是曲线，而不是“圆面”. 车轮上各点到中心的距离都等于半径. 当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变 .因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感到非常平稳， 问题1：确定一个圆的要素是什么？ 一是圆心，圆心确定其位置， 二是半径，半径确定其大小． 问题2：如何确定几个点是否在同一个圆上？ 如果这几点到同一个点（圆心）的距离相等，则这几个点在同一个圆上，反之则不在． 观察: 例题1：已知：矩形 ABCD 的对角线 AC，BD 相交于点 O . 求证：A，B，C，D 四点在以点 O 为圆心的同一个圆上 . 例题解析 A B C D O 证明：∵ABCD是矩形 ∴AO=OC；OB=OD； 又∵AC=BD ∴OA=OB=OC=OD ∴A、B、C、D在以O为圆心以OA为半径的圆上。 1.在??ABC中，∠C=90°. 求证：A、B、C 三点在同一个圆上 . 跟踪训练 1.请写出图中所有的弦； 2.请任选一条弦，写出这条弦所对的弧. O C A B 弦：连接圆上任意两点间的线段. 经过圆心的弦叫直径，是圆中最长的弦. 弧：圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧. 直径的两个端点间的弧叫半圆. 劣弧：小于半圆的弧叫做劣弧． 优弧：大于半圆的弧叫优弧． 用三个字母表示，如 用两个字母表示，如 半圆 D 以B、C为端点的弧记作 ，读作“圆弧BC”或“弧BC”. 同心圆：圆心相同而半径不等的两个圆或多个圆. 能够重合的两个圆是等圆 . 容易看出：半径相等的两个圆是等圆 ; 反过来，同圆或等圆的半径相等 . 在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧 . A C B D 例题2：给出下列说法：① 半径相等的圆是等圆 ; ② 长度相等的弧是等弧 ; ③ 半圆是弧，但弧不一定是半圆 ; ④ 半径相等的两个半圆是等弧，其中正确的有( ) ???????? A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 例题解析 2.下列命题正确的个数是 ( )?????? 直径是圆中最大的弦 . (2) 长度相等的两条弧一定是等弧 .?? (3) 半径相等的两个圆是等圆 . (4) 面积相等的两个圆是等圆 . (5) 同一条弦所对的两条弧一定是等弧 . A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 跟踪训练 3.下列说法：① 优弧一定比劣弧长 ; ② 面积相等的两个圆是等圆 ;③ 长度相等的弧是等弧 ; ④ 经过圆内的一个定点可以作无数条弦 ;⑤ 经过圆内一定点可以作无数条直径 .其中不正确的个数是( ) ?????????? A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 课堂小结 1.谈谈你今天又学到了那些知识？ 2.对照学习目标，检查自己哪些知识已经掌握了，哪些知识还有疑惑？ 当堂达标 1.半径为 5 的圆的一条弦长不可能是 ( )???? A. 5个 B. 3个 C. 10个 D. 12个 2.车轮要做成圆形，实际上就是根据圆的特征( ) 圆上各点到圆心的距离相等 B. 直径是圆中最长的弦 C. 同弧所对的圆周角相等???? D. 圆是中心对称图形 3．下列