三年级上册语文《矛和盾的集合》教案.docxVIP

第 第 PAGE # 页/ 共7 页 三年级上册语文《矛和盾的集合》教案 一、设计意图 《矛和盾的集合》是一篇新课文，全文在大家已耳熟能详的寓言 故事《自相矛盾》的基础上加以深化，一改以往“矛”和“盾”不能 并存的观念，不仅使“矛”与“盾”同时存在，而且更完美地结合在 一起，进而形象地介绍了现代新式武器——坦克的诞生，使学生在这 通俗易懂的故事中明白“只有开动脑筋思考问题，学会集中各事物的 优点，才能创造出新事物”的深刻道理。而“温州精神”中体现的就 是只有不断创新，才有不断超越。正因为温州人有不断创新，永争第 一的精神，才有今天的成功。教学生在生活中学会勤于思考，善于实 践，学会创新。是我们教师需要思考的课题。 这篇课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛 和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一 身，谁就会是胜利者”的道理。它与“温州精神”紧密结合，我们的 语文可迫切需要让“温州精神”的春风吹进课堂，让我们的下一代， 能再续温州明天的辉煌 ! 因此，我选择了这课。 二、教学目标 1、知识与能力：会认六个生字，会写十四个生字。正确读写生 字词; 学习默读课文，了解主要内容 ;能联系生活实际深入理解本课说 明的道理。培养学生独立识字的能力，培养学习边默读边动笔边思考 的习惯。 2 过程与方法：通过默读思考动笔画等方法，了解发明家思考的 过程，在交流