作文讲评感动.pptVIP

作文讲评：《感动》 名句共享 有了爱就有了一切。——冰心 学作文的过程也是学做人的过程。 榜上有名 四班：公月、庄武兵、倪百平、倪怀文 五班：许晓光、程健勇、杨雨晨、刘娜、吴静怡、程中美、祝亚娇 六班：刘宗义、司敬方、张韬 佳作展示 四班：公 月、倪怀文 五班：许晓光 **** 六班：司敬方 张 韬 优秀片段 环境描写 东方的夜色淡了一点，反而显得路灯以外的地方更暗了。一阵风吹来，像被刀削了一层似的，我想起来了：这是我家乡的风。我的家乡在东边，这风一定先吹过了我家乡的田园，房屋，原野上高大的杨树。没错，这是我们家乡的风，我清楚地记得，在那高高的杨树下，我和父亲一起摘花生。那时的风和如今的一样冷。 ——庄武兵 高一（4）班 存在问题 选材构思：编写故事，看过的电影、电视、书、动画片，写好几个人好几件事且都是泛泛而谈，事情过小（送伞、大休回家谁给做饭，公交车上看人让座大发感慨之类），时间跨度大（幼儿园时、小学时的事情）等。 结构安排：记流水账，语言啰嗦过多介绍事件的起因、背景等。 书写卷面：字迹潦草、涂抹严重、用修正液、标点不规范等、字数不足或过多。 * * 学习目标： 1、知识和能力目标：确定写作中心、选择材料、安排结构、规范书写。 2、过程和方法目标：展示优秀文章和精彩段落，提升中档作文，采取师评、互评、自评的形式。 3、情感态度和价值观目标：忠实于自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。写作文，就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。 温馨提示:细节描写是记叙文写作的法宝 “一滴水能折射出太阳的光辉。” 记叙文的三要素：环境、人物、故事情节。 细节描写的要求：真诚,忌无病呻吟,拼凑字数。 “一切景语皆情语。” “作为一个人，我们每天都要修饰外表、相互交谈、举手投足、思考揣摩，于是，在刻画人物时，作为作者也就有外貌、语言、行为、心理等多种描写方式的选择。” 环境描写 我那么清晰地记得那个像仓库般空空荡荡的太平间。里面有一个大冰柜，用来烧锡箔的搪瓷盆，摆供品的旧桌子和一长排空空的椅子。他们把他放在一个大大的水泥台上，他头上还裹着手术时留下的纱布。墙壁上有两个换气扇，叶片缓缓地转动，雨水打在上面，发出叮叮的声音。大门洞开，潮湿的冷风吹进来，能看到被雨水洗得发亮的树叶和渐渐沉寂下来的深夜的马路。 ——刘娜 高一（5）班 心理描写 那一瞬间心灵的触动，仿佛一种新生情感的注入，微妙而深刻。……我不知道母亲是不是一直没有睡着，只是静静地看着我酣然入梦；我也不知道那一刻母亲的脸上是否洋溢着幸福和满足，我只知道这一瞬间将是我最宝贵的财富，永远打动着我。 ——宋明晓 高一（5）班 人物描写 她嘴角上扬的微笑和额头皱纹间渗透出来的细细汗珠都掩饰不住她焦虑的心情。“二中有实验班，条件不错，让孩子去那里吧！”一个老师跟妈妈说。我忍不住了，短短时间有七八个老师来和妈妈交谈，众说纷纭。我一直在窗口注视着这一切，我感受着她心内微弱又坚强的起伏。她的眉头紧缩，目光仍在寻觅…… ——王海荣 高一（6）班 *