部编版小学六年级上册语文2《丁香结》精品课件.pptxVIP

2.丁香结;第一课时; 文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格，如梅花象征高洁，菊花寓意淡泊名利，松柏喻指坚毅不屈等。今天，我们学习的课文——《丁香结》中，作者又会赋予丁香花什么样的品格呢？; 1.正确读写本课的13个生字，掌握20个词语，并能理解重点词语的含义。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解内容，感悟中心思想。; 宗璞，原名冯钟璞，1928年出生，当代作家，著名哲学家冯友兰之女。代表作《弦上的梦》和《三生石》分别获1978年全国优秀短篇小说奖和第一届全国优秀中篇小说奖。;1.自读课文，借助拼音读准字音，并圈出生字词，注意把课文读通顺。 2.用查字典或联系上下文的方法理解词语。;缀 ;幽雅： 笨拙： 参差： 恍然： 愁怨：;;给课文划分层次; 《丁香结》是一篇清新雅致的散文。作者从多个角度描写了丁香花，丰富了丁香花的内涵，不禁让我们喜欢上了这一簇簇可爱的丁香花。;第二课时; 上节课，我们初步领略了作者笔下的丁香花，这节课，我们将继续研读“丁香结”，进一步体会作者的情感。;1.品读优美句子，学习借景抒情的写法。 2.理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的情感。 3.理解作者对人生的独特感悟，培养自己以豁达胸怀对待人生中的“结”的能力。 ;研读第一部分（1—3自然段）;第1自然段：城里街旁、宅院里的丁香花； 第2自然段：校园里的丁香花； 第3自然段：“我”家屋外的三棵白丁香。;; 这句话运用了拟人的修辞手法，“探”“窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小、姿态动人的特点。 ;;;;思考：作者是从哪几个方面描写丁香的？;研读第二部分（4—6自然段）; ; 在这几句中，雨中的丁香具有什么特点？作者运用了什么修辞手法来描写雨中的丁香？ ; 古人对丁香寄寓着怎样的情感？作者引用古人的诗词有什么作用？;研读第5、6自然段，思考：;2.丁香结引发了作者对人生怎样的思考？; 结，是解不完的；人生的问题也是解不完的，然而正是这解不完的结，才让我们的人生充满了挑战，充满了乐趣。这正是我们应有的人生态度。 ; ;摊破浣溪沙 李璟 手???真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。; 体会和学习本文的写法，选择你喜欢的一种花，写一个小片段。