2019高考生物一轮复习 第30讲 种群的特征和数量变化课件.ppt

解析 种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生 率， A 正确； 进行种群密度的调查可以对农林灾害进行监测 和预报、 对渔业捕捞强度进行确定等， 有利于合理利用生物 资源， B 正确； 出生率和死亡率、 迁入率和迁出率是决定种 群数量的直接因素， C 正确； 种群密度反映了种群在一定时 期的数量，不能反映种群数量的变化趋势， D 错误。 技法提升 (1) 解答有关种群密度的影响因素题时，若涉及 “ 直接 因素 ” ，则考虑出生率、死亡率、迁入率、迁出率，其中 出生率和死亡率是主要决定因素。若涉及 “ 间接因素 ” ， 则考虑年龄组成和性别比例，年龄组成能在一定程度上预 测种群数量变化趋势，性别比例能够间接影响种群密度。 (2) 对于判断年龄组成类型的题，牢记 “ 增长型的出生 率大于死亡率 ( 种群密度增加 ) ， 稳定型的出生率基本等于死 亡率 ( 种群密度基本不变 ) ，衰退型的出生率小于死亡率 ( 种 群密度减小 ) ” 有助于答题。 (3) 分析某点出生率和死亡率之间的大小关系时，关键 是看该点后种群数量的变化趋势：若种群数量趋于增加， 则出生率大于死亡率；反之，则出生率小于死亡率。 题型二 种群密度的调查方法及选择 3 ． [2017· 江西吉安一中模拟 ] 下列有关调查种群密度的 说法错误的是 ( ) A ．五点取样和等距取样是样方法取样的常用方式 B ．调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通 常采用样方法 C ． 标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的 现实反映 D ．将 M 只鹿标记后释放，在重捕获的 n 只鹿中有 m 只被标记，则该鹿群约有 ( M × n )÷ m 只 解析 样方法应做到随机取样， 常采用五点取样法和等 距取样法， A 正确； 种群密度的调查对于植物和活动范围较 小、 活动能力弱的动物如蝗虫的幼虫等采用样方法， 对于活 动能力强和活动范围大的动物如蛇采用标志重捕法， B 错 误； 标志重捕法是一种对种群密度的估算方法， 结果与现实 有 一 定 的 偏 差 ， C 正 确 ； 根 据 个体总数 ? N ? 初次捕获标记数 ? M ? ＝ 再次捕获个体数 ? n ? 重捕标记数 ? m ? ，可计算出该鹿群的总数， D 正确。 4 ． [2016· 全国卷 Ⅱ ] 如果采用样方法调查某地区 ( 甲地 ) 蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是 ( ) A ．计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为 甲地蒲公英的种群密度 B ．计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为 甲地蒲公英的种群密度 C ． 计算出每个样方中蒲公英的密度， 求出所有样方蒲 公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度 D ． 求出所有样方蒲公英的总数， 除以所有样方的面积 之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度 解析 估算种群密度最常用的方法之一是样方法： 在被 调查种群分布的范围内， 随机选取若干个样方， 通过计数每 个样方内的个体数， 求得每个样方内的种群密度， 以所有样 方内种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。 综上 所述， A 、 B 、 D 错误， C 正确。 技法提升 1. “ 两看法 ” 选择种群密度的调查方法 2 ． 标志重捕法答题技巧 (1) 须牢记估算公式： N 总 ＝ N 初捕数 × N 再捕数 N 再捕中标记数 ； (2) 善于快速确认估算值与 “ 实际值 ” 间的误差：由于 再捕中标志者位于分母上 —— 若初捕放归后某些原因致分 母增大 ( 如标志物影响其活动 ) ， 则估算值偏小； 反之， 若某 些原因致分母减小 ( 如因初捕受惊吓，不易被再捕，因标志 物致其更易被天敌捕食等 ) ，则估算值将偏大。 考点 2 种群的数量变化 [2017· 全国卷 Ⅰ ] 假设某草原上散养的某种家畜种群呈 S 型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所 示。 若要持续尽可能多地收获该种家畜， 则应在种群数量合 适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是 ( ) A ．甲点对应的种群数量 B ．乙点对应的种群数量 C ．丙点对应的种群数量 D ．丁点对应的种群数量 [ 解析 ] 该种群数量变化曲线的纵坐标为种群增长率， 横坐标为种群数量， 曲线最高点时种群增长率最大， 对应种 群数量的 K /2 。为持续尽可能多地收获该种家畜，应在种群 数量超过 K /2 时捕获，剩余量保持在 K /2 ，此时种群数量增 长率最大，可使种群数量迅速得