搭建抗震模型.docVIP

江苏省2012年金钥匙科技竞赛教练员培训班 “设计与技术”领域 ——搭建抗震模型 叶 艳 东南大学学习科学研究中心 “做中学”科学教育改革实验项目教学中心 江苏汉博教育培训中心 2012年10月·南京 科学教育所涉及的四大领域 ? 物质科学领域 ? 生命科学领域 科学知识 ? 地球与空间科学领域 ? 设计与技术领域 应用技术 科学与技术有什么区别和联系？ 科学与技术的区别 科学 技术 解释的科学 行动的学科 为了揭示自然界的现象 为了创造人工自然物 解决“是什么”和“为什么” 解决“做什么”和“怎么做” 的问题 的问题 研究时尽量简化参量 关心特殊性和具体情况 总希望规律能普适化 不期望能普适 科学与技术的联系 ? 科学在认识世界、探索自然中不断发现新 知识、新理论，为工程技术的发展奠定理 论基础； ? 工程和技术在改造世界中，综合应用科学 知识，不断实践、创新，研制新产品，为 科学的探索创造条件和提供新的手段与方 法，进而又促进了科学的深入研究和新的 发现。 在小学开展设计与技术领域活动的意义 ? “设计与技术”领域活动更强调动手能力、 合作能力、以及综合解决问题的能力。 ? 爱因斯坦认为教育的目的是“培养独立思考 和行动的个人”。“设计与技术”领域的活 动，通过培养学生综合解决问题的能力， 对于学生今后的发展有着重要作用。 5/127 设计与技术领域活动如何开展 我们通过亲历设计与技术领域活动来了解 设计与技术领域体验活动任务 ——搭建抗震模型 2010年1月12日海地里氏7.0级地震 遇难人数约 22.25万人 2010年2月27日智利里氏8.8级地震 遇难人数约 600多人 2010年4月14日中国玉树里氏7.1级地震 遇难人数约 2700人 为什么智利地震震级最强，反而遇 难人数最少呢？ 人口密度 防震抗震知识 建筑抗震设计 …… 智利所有建筑要求抗震9级 抗震设计的基本原则 一 场地选择 ? 宜选择对建筑抗震有利的地段，如开阔平坦的 坚硬场地等。 ? 避开对建筑抗震不利地段，如饱和松散粉细砂 等易液化土，人工填土及软弱场地土等。 ? 不应在危险地段建造建筑。危险地段一般指， 地震时可能发生滑坡、崩塌、地陷、地裂、泥 石流等地段。 二 地基设计 ? 同一结构单元不宜设置在性质截然不同的地基土 上，也不宜部分采用天然地基，部分采用桩基。 ? 当地基有软弱粘土、可液化土，新近填土或严重 不均匀土层时，宜加强基础的整体性和刚性，以 防止地震引起的动态和永久的不均匀变形。 ? 在地基稳定的条件下，还应考虑结构与地基的震 动特性，力求避免共振的影响。 三 建筑的结构设计 ? 力求使质量、刚度、延性等均匀、对称、规整 ，避免突然变化。 ? 建筑的防震缝应该根据建筑的类型，结构体系 和建筑形状等具体情况的实际需要设置。伸缩 缝、沉降缝应符合防震缝的要求。 四 抗震结构体系 ? 应具有明确的计算简图和合理的地震作用传递 途径。 ? 宜有多道抗震防线，应避免因部分结构或构件 破坏而导致整个体系丧失抗震能力或对重力的 承载能力。 ? 应具备必要的强度、良好的变形能力和耗能能 力。 ? 以具有合理的刚度和强度分布、避免因局部削 弱或突变形成薄弱部位。 搭建抗震模型需要考虑 结构设计 ? 结构对称 ? 宽基座 ? 桁架支撑 暂不考虑 ? 场地选择 ? 地基设计 ? 抗震结构体系 搭建抗震模型的材料 回形针 吸管 制作要求 ? 搭建抗震模型的材料只能使用吸管和回形针，不能使用其他 连接材料。 ? 吸管的最大使用量不能超过50根。 ? 抗震模型的底面积不能大于25*25cm（抗震测试平台基座的 大小）。 ? 抗震模型必须搭建两层，每层的高度不低于18cm。 ? 每层至少能够摆放1块300克的木板。 尽可能地做到美观、省材，且具有创新性。 怎样用回形针连接吸管？ 如何连接两根吸管 z 用单个回形针连接两根吸管 连接处容 形成固定 易变形 的角度 如何连接两根吸管 z 用两个回形针连接两根吸管 连接点灵 活运动 不能形成 固定角度 如何连接多根吸管 制作前的思考 ? 你们组想做一个什么样的抗震模型？ ? 这个抗震模型需要多少根吸管？ ? 你们组如何分工合作？ 24/127 给各组十分钟的时间进行设计 请在设计图上清晰地表现出你们的设计思路 制作时的注意事项 ? 认真规划，不浪费材料 ? 制作时注意安全 ? 安排好时间（30分钟） ? 制作完后及时进行测试 制作要求 ? 搭建抗震模型的材料只能使用吸管和回形针，不能使用其他 连接材料。 ? 吸管的最大使用量不能超过50根。 ? 抗震模型的底面积不能大于25*25cm（抗震测试平台基座的 大小）。 ? 抗震模型必须搭建两层，每层的高度不低于18cm。 ? 每层至少