新形势下学校发展升级与变革创新.ppt

课 前 先 学 先 行 检 测 批 改 问 题 反 馈 小 组 合 作 再 反 馈 点 拨 讲 解 归 纳 拓 展 当 堂 训 练 简 要 评 点 课 后 拓 展 提 升 导 入 出 示 互动研讨 问题反馈 训练巩 固 发现问题 解决问题 反馈评价 生成问题 “五环”教学模式基本框架 “先考后教少讲精练”复习课框架 先 学 预 学， 先 思 先 练 先考 40 分 钟 小 考 批 改 反 馈 后教 点 拨 讲 解 归 纳 拓 展 再考 40 分 钟 提 升 小 考 补 偿 训 练 再练 发 现 问 题 滚 动 训 练 发现问题 解决问题 变式提高 巩固提升 课前 资源微型化 针对性强 针对性课 前练习 学生问题 反馈 根据学习者的特点使 用不同学习资源 根据不同学习水平选 做不同练习题 教师根据学生问题反 馈进行二次备课 观看微视 频 习题难度分层 兼顾均等 针对普遍问题、重 点、难点、盲点 个性化 个性化 针对性 要求 要求 要求 课中 针对课前问题精讲 师生互动 教师精讲 针对普遍问题、重 点、难点、盲点 快速少量的测验 统一化检测 三级梯度编制习题 解决问题，通过合 作、讨论、练习内 化知识 解决学习问 题 充分利用自主、合 作、探究学习方式 反思、梳理、总结 师生共同评 价、反思 体会进步 体验成功 针对性 统一性 探究性 个性化 要求 要求 要求 要求 三 步 四 环 教 学 模 式 “翻转课堂”教学模式 4 、建构新模式的几点关键 小组构建 学案编写 高效课堂 课前预学是关键 课中导学是核心 检测训练是保障 反思总结是提升 课堂教学改革，不是一个孤立的某一局部的变革，而是一个系统 工程，必须着眼整体，立体推进，改革配套的教育教学管理机制，包 括保障机制、问题解决机制、质量监控机制三个方面。 5 、课堂教学改革的配套措施 （ 1 ）建立课改领导和指导督促机构。 （ 2 ）改革并完善教研活动和集体备课制度。 （ 3 ）建立和完善听评课和公开课制度。 （ 4 ）实施自习时间和先学时间保障制度。 （ 5 ）教师评价、激励和绩效考核制度。 （ 6 ）学案编写和使用制度。 二、构建课程体系，促进全面发展 （一）建设校本课程 学校文化发展建设的需要； 学校特色化办学的需要； 学生个性发展成才的需要； 教师专业发展和价值实现的需要； 类别 主题 高一 （上） 高一（下） 高二（上） 高二（下） 校本必修 学校文化 《人文经典》 《人文经典》 限定选修 人生素养 理想人生 智慧人生 财富人生 科学素养 走进自然 人与自然 科技改变生活 健康素养 武术 攀岩 自主选修 个性修养 如何做男子汉 礼仪 （二）实现课程校本化 指在坚持国家课程改革纲要基本精神的原则下， 依据课程标准和考试大纲，结合学生实际，学校根据自 身性质、特点和条件，将国家层面规划和设计的面向全 国所有学生的课程转变为适合本校学生学习需求和发展 目标的课程 . 课程内容的普适性、统一性 学生发展的差异性、多样性 鉴于高考改革后课程的选择性或将提升，及 早定位就显得至关重要。高中教育必须肩负起 “提供选择，教会选择”的责任。 老师要帮助学生了解学习能力，挖掘他们的 爱好、特长和潜能，选择适合的课程。 通过三年的高中教育，让学生能了解自己、 了解社会、了解教育、了解职业，从而学会选择 并顺利完成其人生的初次选择，这比什么都重要。 提供选择，教会选择 职 业 生 涯 发 展 指 导 焦兆群 新形势下学校发展升级与变革创新 江西金太阳教育研究院 2 学校发展面临的新形势 一、城乡教育水平差距在拉大 硬件配套 师资水平 升学质量 ? 城市名校和超级中学毕业 生占据重点大学