部编版语文六年级上册第2课《丁香结》优秀课件[文字可编辑].ppt

宗 璞 部 编 版 六年 级语 文上册 1 走进作者 宗璞 ， 1928 年生于北京，女，原名冯钟璞，笔 名有任小哲，丰飞等，著名哲学家冯友兰之女， 自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西 方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。 1951 年 毕业于清华大学外文系，作品有短篇小说《弦 上的梦》，中篇小说《三生石》获全国中短篇 小说奖。她在文革前后创作大量小说，获得好 评。她的小说，刻意求新，语言名丽含蓄，流 畅而有余韵，颇具特色，。她的散文情深意长， 隽永如水。 自 主 学 习 2 初读课文，读准以下字音 缀 (zhuì ) 窥 (kuī) 幽雅 (yōu yǎ) 浑浊 (hú n zhuó ) 笨拙 (bèn zhuō) 单薄 (dān bó) 遮掩 (zhē yǎn) 照耀 (zhà o yà o) 花蕾 (huā lěi) 愁怨 (chó u yuà n) 断断续续 (duà n xù ) 3 再读课文，整体感知文章。（用 “通过 ___ 表达（抒发） ____ ”的 句式来表达） 作者通过对丁香花的描写，联想起 象征这愁怨的丁香结，抒发了 “ 人生 的问题是解不完的，不然，岂不是 太平淡，无味了吗？ ” 的感慨 4 合 作 探 究 1 、再读课文，给文章分出层次 2 、细读课文，看看作者从哪几个方面描写丁香的，赋予了 丁香什么样的品格？ 3 、品味语言， 1 ）有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从 墙上窥着行人，惹得人揍过了还要回头。（从修辞角度） 2 ）那十字小花，那样小，却不显得单薄。许多小花形 成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着的窗，照耀着我 的文思和梦想。（“耀眼”的表达效果） 3 ）在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚，花墙边两株紫色的， 如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗透过来，让人 觉得，丁香确实该和微雨连在一起。（丁香特点，为什么和微雨 连在一起？） 4 、问题探究 1 ）“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。”“从外面回来时， 最先映入眼帘的，也是那一片莹白”作者在这两句话中用“积雪” 和“莹白”替代“丁香”，有什么好处？ 2 ）如何理解作者把雨中丁香比作“印象派的画”？ 5 汇 报 展 示 1 、再读课文，给文章分出层次 全文分成两部分 第一部分（ 1-3 ）重点描写丁香花， 第二部分（ 4-6 ）写对丁香花的思考和感悟 2 、细读课文，看看作者从哪几个方面描写丁香的，赋予 了丁香什么样的品格？ 课文从色彩、形貌、气味、姿态等方面描写丁香，赋予丁香 灵动幽雅、洁白无瑕、可爱芬芳的品格。 3 、品味语言， 1 ）有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥 着行人，惹得人揍过了还要回头。（从修辞角度） 3 、 1 ）拟人和比喻，“探出”“窥着”生动形象的刻画了半树丁 香花的娇俏灵动、惹人怜爱的情态。 把小花比作星星，形象的写出了丁香花的小巧、繁密、耀目的特 点、 6 2 ）那十字小花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许 多簇花开满一树，遮掩着的窗，照耀着我的文思和梦想。（“耀 眼”的表达效果） “照耀”一词既写出了花白得如雪如月，似有光辉晕出；有写出 花与人联系之深， 3 ）在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚，花墙边两株紫色的， 如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗透过来，让人觉 得，丁香确实该和微雨连在一起。（丁香特点，为什么和微雨连在 一起？） 雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色娇柔融合犹如一幅色彩 边缘模糊、柔和婉约的画作。着了水滴的丁香格外妩媚，十分动人。 不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联系在一起。 汇报展示 7 汇报展示 4 、问题探究 1 ）“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。”“从外面回来时， 最先映入眼帘的，也是那一片莹白”作者在这两句话中用“积雪” 和“莹白”替代“丁香”，有什么好处？ 首先，用“积雪”和“莹白”避免反复提到“丁香”带 来的重复累赘之感，使得行文富于变化，重要的是“积雪” 是借喻，“莹白”是借代，直接出现“积雪”和“莹白” 能够更鲜明地突出丁香的特点：纯净、轻柔、光洁。 2 ）如何理解作者把雨中丁香比作“印象派的画”？ “印象派”是绘画的艺术流派，借此来比喻细雨中的丁香， 贴切传神的写出了丁香在细雨中的朦胧绰约，紫色与白色 互相渗透交